FREITAS, M. de L. Problematização no ensino de Química na perspectiva histórico-crítica: fundamentos teóricos, apropriações e implicações didáticas. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 33, p. 34–45, 2025. DOI: 10.56069/2676-0428.2025.735. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/735. Acesso em: 16 dez. 2025.