Almeida, Maria Inez Furtado, et al. “Interfaces Entre Políticas Públicas E Práticas Pedagógicas Voltadas a Estudantes Com Deficiência Na Escola Regular”. Revista Científica FESA, v. 3, n. 25, abril de 2025, p. 356-72, doi:10.56069/2676-0428.2025.846.