LIÇÕES DE CASA

ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS APLICADAS PELOS DOCENTES

Resumo

Nos espaços escolares, os educadores utilizam instrumentos avaliativos como um meio de coleta de informações a respeito dos avanços e das dificuldades que o estudante possui, podendo ser considerados dispositivos educativos permanentes de suporte à garantia da qualidade do processo ensino-aprendizagem além de fortalecer os vínculos familiares. Dessa forma, o presente artigo tem a meta de analisar o papel do docente em relação às lições de casa, destacando essa estratégia didática como um importante instrumento avaliativo. Essa meta foi pensada partindo da ideia de que a aplicação de lições de casa busca perceber se uma determinada situação atende às expectativas iniciais, caso o processo tenha sido satisfatório entre outros aspectos. Par tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo com o uso de dados coletados em artigos, teses e dissertações que versam sobre o tema constantes em bases de dados como a Plataforma SciELO e o Google Scholar. Foram utilizadas, ainda, obras de referência como Libâneo (1990), Perrenoud (1999) e Vasconcellos (2005). Espera-se, com este estudo, que os docentes e os interessados pelo tema percebam a lição de casa como um instrumento avaliativo de grande relevância que faz parte da rotina escolar e a considerem como uma ferramenta eficaz para o aprimoramento da aprendizagem.