Edições anteriores

  • Por uma Educação Científica: Saberes, Vivências e Práticas
    v. 3 n. 20 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agostoPOR UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SABERES, VIVÊNCIA E PRÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Entre o diálogo e o conflito: a indisciplina na realidade da escola; Consciência ambiental e resíduos sólidos: uma união de responsabilidade da escola; O que a BNCC diz sobre a Educação Ambiental?; Conviver bem na escola e a ética; Ética, escola e formação docente; Tecnologia assistiva: aspectos conceituais e implicações pedagógicas; Os surdos no contexto do ensino remoto: uma questão de acessibilidade; Competências socioemocionais: o lado docente.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS REFLEXOS NA MODALIDADE EAD: O CASO DA FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR - FARES
    v. 2 n. 28 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • MIGRAÇÃO E ENSINO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE AOS ESTUDANTES VENEZUELANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
    v. 2 n. 27 (2024)

    Tese apresentada na fase de defesa final ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP, para obtenção do título de Doutora em Ciências da Educação.

  • A EVASÃO ESCOLAR NA EJA DA ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR
    v. 2 n. 26 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós-graduação apresentada ao Programa de Pós-Graduação.

  • EDUCACAO ESCOLAR INDIGENA E INOVACAO PEDAGOGICA: O CALENDARIO CULTURAL E O METODO INDUTIVO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PESPECTIVAS
    v. 2 n. 25 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • Conexões e Saberes Científicos em Pauta
    v. 3 n. 19 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho CONEXÕES E SABERES CIENTÍFICOS EM PAUTA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Atividades Lúdicas Para o Prazer da Leitura; Ler, Escrever e Digitar com muito Prazer; Educação de Jovens e Adultos: O Lado Discente; Percepção de Competência Mediática e Formação em Professores; Políticas Educacionais para Recomposição da Aprendizagem no Processo de Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul; Incluir e Educar: Uma Necessidade Indissociável; Drogas e Educação: Um Continuum Necessário; Transtorno do Espectro Autista (TEA): Uma Visada Educativa.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • A VIOLÊNCIA DOS ALUNOS CONTRA PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA E DA SOCIEDADE
    v. 2 n. 24 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação sob a orientação do Dr. Rafael Fernando Muriel.

  • Interáreas Científicas em Educação, Sociedade e Cultura
    v. 3 n. 18 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho INTERÁREAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: PO Revisionismo Contemporâneo e a História Escrita Acerca da Ditadura;Aprendizagem Ressignificada Diante do Ensino Híbrido Pós-Coronavírus;  Educação Tecnológica: Uma Via sem Retorno;A Saúde na Escola: Uma Continuidade Necessária; Avaliação Divertida: O Lúdico em Prol do Ensino e da Aprendizagem;  Formação Docente e Competência Digital na Educação; Muito Prazer, Gostar de Ler! Estímulo à Leitura na Escola; Para Gostar de Ler: A Fruição a Serviço da Educação; A Importância da Transversalidade na Educação Ambiental; Educação Ribeirinha: Desafios e Perspectivas; Os Amparos Legais e a Educação Inclusiva; Formar Docentes Digitalmente: Um Compromisso Contínuo; O Processo de Escolarização Tardio da Mulher;Educação Inclusiva e Identidade em Alunos com Deficiência Auditiva.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • ENSINO MILITAR COMO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA/RR/BR
    v. 2 n. 23 (2024)

    Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Educação, nível de Mestrado, da
    Universidad Evangélica del Paraguay em fase de defesa como requisito final para obtenção do título de Mestre em Educação.

  • DESAFIOS ENFRENTADOS POR PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO EM BOA VISTA-RORAIMA
    v. 2 n. 22 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª DELACIR DE MELO LIMA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA – RORAIMA.
    v. 2 n. 21 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A INCLUSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO ELIAS DE ALBUQUERQUE PEREIRA
    v. 2 n. 20 (2024)

    Dissertação de mestrado em ciências da Educação para obter o Título de mestre pela, UPAP - Universidade politécnica e artística do Paraguay.

  • Compromisso Científico: Uma Missão Multidisciplinar
    v. 3 n. 17 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio COMPROMISSO CIENTÍFICO: UMA MISSÃO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Entre o Silêncio e as Oportunidades: Surdez, Ensino e Mercado de Trabalho; Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT; Aprendizagem Lúdica E Educação Tecnológica; Ressignificando as TIC na Educação: Uma Abordagem Significativa; Entre o Correto e o Justo: O Exercício do Poder Judiciário em Contextos Democráticos; Prerrogativas Sociais e Ensino: A Educação de Jovens e Adultos como um Direito da População; EJA e Formação Docente: Um Compromisso Social;  Frente a Espelhos sem Reflexos: Apagamento da Identidade Profissional Docente; Dificuldades de Aprendizagem: Um Debate para o Chão da Escola; Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância;  Há mais Alguém lá Fora... Reconhecendo o Valor da Família na Escola; A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente: Reflexões em Contexto de IA; Tecnologia, Educação e Ensino Remoto: Reflexões Pós-Pandemia.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: CAMINHOS E DESCOBERTAS
    v. 2 n. 19 (2024)

    Tese de doutorado apresentada à Universidad San Lorenzo – Unisal, como requisito para a obtenção do
    grau de Doutora em Ciências da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.

  • TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM OLHAR NECESSARIO A INCLUSAO NO ENSINO REGULAR
    v. 2 n. 18 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO ACADÉMICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES
    v. 2 n. 17 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para obtenção do título de Doutor em Educação pela
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, Faculdade de PósGraduação

  • ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RORAIMA, ANO 2019.
    v. 2 n. 16 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdad

  • GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PROFESSOR VOLTAIRE PINTO RIBEIRO: UM CAMINHO A SER TRILHADO
    v. 2 n. 15 (2024)

    Dissertação de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação

  • Estudos Científicos para Hodiernidade: Debates Multidisciplinares
    v. 3 n. 16 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril ESTUDOS CIENTÍFICOS PARA HODIERNIDADE: DEBATES MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Uma Tríade Colaborativa; Vamos nos Mover! Importância da Psicomotricidade na Escola; Ressignificações Educativas Frente às TIC; Reflexões sobre Direitos Sociais no Contexto Global; Uso da Eleutherine Bulbosa no Tratamento de Anemia na Localidade de Rovene; Por um Futuro Melhor e por mais Educação Ambiental nas Escolas; Um Olhar Sobre a Gestão a Liderança da Equipe Técnico-Pedagógica nas Escolas;Componente Curricular Matemática na BNCC: Uma Análise Crítica; Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica; Portas Abertas, Pauta Pronta: Famílias? Sejam Bem-Vindas à Escola; Por uma Educação mais Conectada: A Sala de Aula de Hoje e de Amanhã; Incluir e Educar nos Contextos de Indisciplina Escolar.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ASSÉDIO MORAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL ENTRE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE BOA VISTA - RORAIMA, NO ANO DE 2018.
    v. 2 n. 14 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de Doutor em Educação à Universidad Politecnica e Artistica del Paraguay – UPAP, com seu Campus na Ciudad Del Este (UPAP). Curso de Maestria y Doctorado en Ciencias de la Educación. Linha de pesquisa: Currículo e Ensino: Práticas Escolares Educativas.

  • LOS JUEGOS PEDAGÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS BASICAS EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
    v. 2 n. 13 (2024)

    Trabajo de grado presentado para optar al título de Magister en Ciencias de la Educación Mención: Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS A NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL
    v. 2 n. 12 (2024)

    Proyecto Académico presentado para optar al título de magister en Ciencias de la Educación. Mención: Proceso de enseñanza y aprendizaje

  • Direitos Humanos e Formação da Cidadania: Investigações Multitemáticas
    v. 3 n. 15 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DA CIDADANIA: INVESTIGAÇÕES MULTITEMÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Inclusão com Adaptação Curricular: Uma Necessidade do Estudante com Deficiência Auditiva; Os Efeitos dos Microplásticos; Construindo Pontes: Inclusão e Adaptações para Dificuldades de Aprendizagem; A Inclusão Digital nas Escolas Estaduais de Ensino Fundamental no Município de Boa Vista-RR: Uma Análise do Processo; Por um Ensino mais Sustentável: Debater, Formar e Agir; Educação Infantil: Educar e Cuidar no Processo de Escolarização; Gênero Textual Conto: O Ensino desta Narrativa Literária no Ensino Fundamental II na Turma do 9º Ano “1” da Escola Estadual Nossa Senhora da Assunção; Tecnologia a Favor do Ensino: Práticas Pedagógicas Mediadas; Ler para Além do Decodificar: Ações Formativas Docentes; Hello, Compañeros! O Ensino de Inglês e Espanhol como Línguas Estrangeiras.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR
    v. 2 n. 11 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação  Para a obtenção do título de Mestrado em  Educação na Universidade Politécnica e Artísticas do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: COMO ESTE PERCEBE OS ERROS COMETIDOS PELOS ALUNOS
    v. 2 n. 10 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica  e Artísticas do Paraguai Faculdade de  Estudos de Pós Graduação.

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