Edições anteriores

  • Ambiente, educação e sociedade: pautas convergentes
    v. 3 n. 30 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro Ambiente, educação e sociedade: pautas convergentes, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Entre Normativas e Práticas: os desafios da coordenação pedagógica;  COP 30, Neurodiversidade e Interdisciplinaridade: desafios e potencialidades para uma governança climática inclusiva; Avaliação Educacional: análise teórica sobre a avaliação de larga escala/SAEB; Infraestrutura e Exclusão Escolar: um estudo de caso sobre a acessibilidade arquitetônica em duas escolas ribeirinhas de Cametá-PA; Psicomotricidade na Educação Infantil: contribuições Educação Física; Coaching Educacional: possibilidades e desafios; Fracasso Escolar: uma dificuldade a ser refletida.

  • Visadas Investigativas Multitemáticas: Educação, Formação e Ciência
    v. 3 n. 29 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de Agosto A Interseção entre Educação e Cultura: Fundamentos Teóricos e Práticos, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Aceitar e Acolher; Aproximação Familia-escola; Sala Multisseriada; O equilibrio entre brincadeiras digitais e analógicas na primeira infância; Fatores Associados à Evasão na Educação de jovens e Adultos; Educação Inclusiva e Formação Continuada Docente; Os Desafios da Formação dos Professores e a Realidade Sociocultural dos Alunos da Eja; Ex-detentas e Círculos Viciosos; Mediação e Conflito na Coordenação Pedagógica; Pontes para o Saber: A Força da União na Construção de Resultados Educacionais.

  • PRODUÇÕES CIENTÍFICAS EM PAUTA: novas linhas de investigação
    v. 3 n. 28 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho A Interseção entre Educação e Cultura: Fundamentos Teóricos e Práticos, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Jornada de Trabalho como Determinante de Transtornos Mentais em Cuidadores; Poesia em Enxôdo; Gestão Escolar; Políticas Públicas Voltadas para Formação Continuada de Professores para uso das Tecnologias Digitais na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre José de Anchieta Sapucaia, Pará; Formação Docente e Tecnologia no Contexto Escolar; Poesia Latino-americana e exílio; Entre a Utopia e a Realidade nos caminhos para uma Inclusão com justiça Social; Atipicidade e Educação; Nexus Familiar no Processo Ensino-Aprendizagem; Os Jogos como Ferramenta Didática para o Ensino Aprendizagem da Matemática; Multisseriação; Políticas Públicas em Educação e a Qualidade do Ensino; O Brincar como zona de Desenvolvimento Proximal; Por que os Alunos Abandonam a EJA? Desafios e Possibilidades. 

  • A Interseção entre Educação e Cultura: Fundamentos Teóricos e Práticos
    v. 3 n. 27 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho A Interseção entre Educação e Cultura: Fundamentos Teóricos e Práticos, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Desafios e Avanços na Educação Inclusiva; A Importância da Parceria entre Escola e Família na Formação do Educando; Avaliação Formativa e Pareceres Descritivo; Espaços Lúdicos e Musicalização na Educação Infantil Interfaces entre o Direito ao Brincar e as Políticas Públicas; Fatores de proteção à saúde mental de estudantes de medicina durante a formação acadêmica; Educação Inclusiva; Informação em Saúde como Recurso Estratégio para a Governança Pública; Evolução Histórica e Desafios Atuais do Direito à Educação no Brasil: Reflexões Essenciais; Gestão Democrática: o uso do projeto político pedagógico como instrumento norteador na gestão escolar; O Lúdico e sua Importância no Ensino da Matemática;  Responsabilidade Social e Educação Superior: incluir, gerir e transformar; Desgaste Mental e Sofrimento Ético entre Cuidadores Formais e Informais.

     

     

     

    CEO - Bruno Cerqueira

  • Liames do conhecimento: propostas investigativas em pauta
    v. 3 n. 26 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio Liames do conhecimento: propostas investigativas em pauta, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Uma questão de equilíbrios e estímulos; O Lúdico Como Importante Ferramenta Na Educação Infantil; Memorial Acadêmico; Pagamento de Bolsas na Educação de Jovens e Adultos como uma Estratégia para a Redução da Evasão; Contexto Da Educação Do Campo No Brasil; A Prática Pedagógica No Desenvolvimento Infantil; Por que Utilizar os Jogos no Processo de Alfabetização e Letramento?; Possibilidades de Jogos e Brincadeiras no Processo de Alfabetização e Letramento; Inclusão Social; Direito à Educação em Tempos de Pandemia no Brasil,2020; Novas Tecnologias de Informática e Comunicação na Educação: avanços e obstáculos para o educador do ensino fundamental.

     

     

    CEO - Bruno Cerqueira

  • Educação Ambiental e Sustentabilidade em Floresta Nativa: Habilidades Desenvolvidas por Docentes nas Aulas de Geografia da Emeief 23 de março - Cujubim - RO
    v. 2 n. 38 (2025)

    Obra decorrente da defesa de Mestrado em Ciências da Educação, por Lourival Alves de Araújo

     

    Resumo: As florestas nativas estão desaparecendo e uma das principais causas é a falta de valorização de suas funções. Sem uma ética ambiental, a promoção do desenvolvimento sustentável é apenas uma postura superficial não empírica. Ademais, a educação ambiental não pretende fornecer apenas informações sobre o meio ambiente, mas sim valores e proposições de conduta definidas, provendo ações de aplicações práticas. Esta tarefa educativa não é só a missão do professor e da escola, é também dever da família, dos representantes políticos e dos agentes sociais inseridos nesse campo. Diante desse cenário, a presente pesquisa tem a meta de analisar as estratégias docentes aplicadas aos alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental em relação ao desenvolvimento de habilidades referentes à Educação Ambiental com enfoque na sustentabilidade e na preservação de florestas nativas. Par tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e descritiva, sob a forma de um estudo de caso, com os docentes de geografia da EMEIEF 23 de Março, localizada no município de Cujubim, no estado de Rondônia, mediante a aplicação de um questionário, com inquiridores de modalidade fechada e aberta analisados sob à luz da análise estatística e de conteúdo, visando à coleta de dados. Ainda, foi convidada uma docente desse componente curricular já aposentada a fim de fazer um comparativo de realidades, tendo em vista a situação do ensino em períodos diferentes e com realidades florestais distintas. Os resultados revelaram que os docentes sabem da importância de se abordar uma educação ambiental, mas não desenvolvem um trabalho consistente com florestas nativas. O comparativo de relatos entre professores em exercício e a docente aposentada possibilitou a percepção de três pontos que merecem uma análise em particular. O primeiro refere-se à questão da experiência que conta pontos positivos ao trabalho docente, já que se nota que a professora aposentada tem muito ainda para partilhar com os demais profissionais de educação. O segundo é que os docentes têm a plena consciência da importância de se trabalhar essas questões em sala, mas parece que falta uma coordenação de ordem hierárquica superior que direcione essas ações. Por último, mas de igual relevância, senão de maior, está atuação governamental que se mostra, de modo implícito, falha na questão da preservação das florestas nativas. Há relatos de pouca formação e atuação desse setor quanto ao problema desenvolvido nesta investigação. Espera-se, com este estudo, que os profissionais de educação envolvidos percebam a importância de se aprimorar habilidades referentes à floresta nativa e as considerem ferramentas eficazes para a construção da aprendizagem.

    Palavras-chave: Educação Ambiental. Sustentabilidade. Geografia. Floresta Nativa. Habilidade.

  • DIREITO À EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA NO BRASIL, ANO 2020: REVISÃO DA BIBLIOGRAFIA
    v. 2 n. 37 (2025)

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTU SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

  • Aproximações e Convergências: pautas científicas multitemáticas
    v. 3 n. 25 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril Aproximações e Convergências: pautas científicas multitemáticas, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Gestão escolar e práticas pedagógicas inclusivas; A História do Desenvolvimento da Leitura e Escrita e suas Complexidades; O Orientador Educacional Face aos Desafios e Soluções na Implementação de Estratégias Socioemocionais em Escola de São Feliz do Xingu-PA; Metodologias Ativas na Educação: abordagens e impactos na aprendizagem do século XXI; O Papel do Orientador Educacional no Contexto Escolar e no Desenvolvimento Integral dos Alunos; O Coordenador Pedagógico nas Políticas Públicas de Educação Infantil: o papel do mediador na busca por qualidade educacional; Tecnologia no Ensino Médio: um continuum em construção com a BNCC; Musicalidade e as Práticas de Letramento na Educação Infantil; Aproximação Afetiva da Música na Educação Infantil; Inclusão de ontem e de hoje: percursos da Educação Especial na Educação Infantil; Seja Bem-vindo: práticas, teorias e desafios da inclusão na Educação Infantil; Conexões e Afetos: liames da Educação Infantil; Entre as Letras Frias da Lei e o Colorido da Afetividade: relações entre os indivíduos na Educação Infantil; Vazio da Evasão: um problema quase invisível na escola; Protagonismo Docente frente à Evasão Escolar; Evasão Escolar no Ensino Médio; Metodologias Ativas no Contexto da Educação Inclusiva; O Papel do Ensino Técnico Profissional Face às Desigualdades Sociais e Desemprego em Moçambique: caso do Instituto Agrário de Panda; A Importância Da Formação Continuada Para Os Professores Dos Anos Iniciais.

     

    CEO - Bruno Cerqueira

     

  • Entre Polos e Confluências: Diálogos Acadêmicos Multitemáticos
    v. 3 n. 24 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março ENTRE POLOS E CONFLUÊNCIAS: DIÁLOGOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Quando o trabalho se sobrepõe aos estudos: a evasão escolar como um problema no Ensino Médio; Uma lacuna no caminho: estudos interrompidos no Ensino Médio; Entre cultura, entre números: Etnomatemática e Formação Docente Inicial; Matemática para quem? Discussões sobre a formação inicial dos professores de matemática; Você tem um aluno novo! E agora? Dilemas de incluir sem preparar o professor; Inclusão e currículo: uma discussão para hoje e para o sempre; A Colaboração entre Família e Escola na Pré-Escola: desafios e estratégias para uma educação efetiva; A Importância da Parceria entre Escola e Família no Processo Educativo; Coordenador pedagógico e a Educação Especial; Jogos de Estratégia no Ensino da Matemática do 7º Ano do Ensino Fundamental; O Jogo da Velha e o Tabuleiro Mutilado como Estratégias Didáticas no 6º Ano do Ensino Fundamental; Os Desafios do Ensino de Geografia: Trabalhando o conceito de Lugar e buscando novas abordagens através do bairro Vila Isabel, Três Rios – RJ; O Ensino de Geografia e as Modificações do Espaço Geográfico Através do Conceito de Lugar; Evasão na EJA em tempos de pandemia: um legado ou um ponto de aprimoramento?; Transtorno do Espectro do Autismo e Políticas Educacionais.

     

    CEO - Bruno Cerqueira

  • Pesquisa em Contexto Diversos: Diálogos Acadêmicos
    v. 3 n. 23 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de novembro PESQUISA EM CONTEXTO DIVERSOS: DIÁLOGOS ACADÊMICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: O Ensino de Língua Portuguesa nas Escolas de Nível Médio no Município de Boa Vista-Roraima - Brasil;Cidades Inteligentes e Sustentáveis: Análise das Condições de Sustentabilidade de Caldas Novas/Goiás; Descortinando a Dislexia na Escola; Cotidiano escolar e dislexia: dificuldades de aprendizagem, desafios e práticas possíveis; Fazendo cientistas na escola: revisitando a proposta da feira de ciências; Laboratório de física em contexto escolar uma necessidade pedagógica; Educação Ambiental e Protagonismo Estudantil: um compromisso da comunidade escolar; O Jogo como Método de Ensino de Matemática.

    Bruno Cerqueira

  • Entre os Avanços e as Vivencias Científicas: Estudos Multitemáticos
    v. 3 n. 22 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo:Evasão Escolar na Modalidade EJA; Perspectivas Históricas Brasileiras da Educação de Jovens e Adultos; Gestão Democrática na Escola: o gestor, a equipe e o conflito; O Gestor Escolar na Gestão Democrática; Prática Docente no Contexto Digital: um caminho para construção de saberes; Indisciplina na Escola de Hoje: um olhar necessário; Ensino da Matemática e Inclusão: dois pesos em uma mesma medida; AMPDIL II - Análise de diferentes materiais para uma prótese do disco intervertebral utilizada na cirurgia de artroplastia lombar; Docência em Tempos de Pandemia: Desafios das Aulas Remotas na Educação de Jovens e Adultos; Programação Neurolinguística e Educação; Diretrizes Curriculares e Escrita; Competências Financeiras no Currículo.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Pesquisa Científica em Perspectiva Global
    v. 3 n. 21 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil: o ENADE e sua contribuição; Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes: um estudo revisional; Desafios formativos femininos: entre ser e o vir a ser; Compromisso com uma educação mais ambiental e sustentável; Riscos ocupacionais no contexto da higiene do trabalho: uma correlação com a sustentabilidade; Processo de ensino e aprendizagem, construção do conhecimento e comunicação na EAD; Educação Ambiental e o compromisso com o futuro: por mais florestas e menos biomassas; Desafios e Possibilidades: abordagens eficazes para as dificuldades de leitura no ensino fundamental; Desenvolvimento Infantil e a Escrita: A Importância de uma Abordagem Sensível e Holística no Processo de Aprendizado; Ensino de Matemática e jogos pedagógicos; A Influência das Tecnologias da Informação e Comunicação no Processo Educacional e Familiar; O Uso de Jogos no Ensino e Aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental; A Educação a Distância como Estratégia de Qualificação no Município de Cametá Pará; As Principais Causas da Imigração Venezuelana e o Acolhimento do Brasil aos Refugiados; Sustentabilidade no Ensino de Administração: Uma Análise das Publicações Acadêmicas e suas Contribuições

    Regis Boechat Alt Azevedo

     

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Por uma Educação Científica: Saberes, Vivências e Práticas
    v. 3 n. 20 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agostoPOR UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SABERES, VIVÊNCIA E PRÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Entre o diálogo e o conflito: a indisciplina na realidade da escola; Consciência ambiental e resíduos sólidos: uma união de responsabilidade da escola; O que a BNCC diz sobre a Educação Ambiental?; Conviver bem na escola e a ética; Ética, escola e formação docente; Tecnologia assistiva: aspectos conceituais e implicações pedagógicas; Os surdos no contexto do ensino remoto: uma questão de acessibilidade; Competências socioemocionais: o lado docente; Histórico da EAD no mundo e no Brasil.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Conexões e Saberes Científicos em Pauta
    v. 3 n. 19 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho CONEXÕES E SABERES CIENTÍFICOS EM PAUTA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Atividades Lúdicas Para o Prazer da Leitura; Ler, Escrever e Digitar com muito Prazer; Educação de Jovens e Adultos: O Lado Discente; Percepção de Competência Mediática e Formação em Professores; Políticas Educacionais para Recomposição da Aprendizagem no Processo de Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul; Incluir e Educar: Uma Necessidade Indissociável; Drogas e Educação: Um Continuum Necessário; Transtorno do Espectro Autista (TEA): Uma Visada Educativa.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Interáreas Científicas em Educação, Sociedade e Cultura
    v. 3 n. 18 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho INTERÁREAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: PO Revisionismo Contemporâneo e a História Escrita Acerca da Ditadura;Aprendizagem Ressignificada Diante do Ensino Híbrido Pós-Coronavírus;  Educação Tecnológica: Uma Via sem Retorno;A Saúde na Escola: Uma Continuidade Necessária; Avaliação Divertida: O Lúdico em Prol do Ensino e da Aprendizagem;  Formação Docente e Competência Digital na Educação; Muito Prazer, Gostar de Ler! Estímulo à Leitura na Escola; Para Gostar de Ler: A Fruição a Serviço da Educação; A Importância da Transversalidade na Educação Ambiental; Educação Ribeirinha: Desafios e Perspectivas; Os Amparos Legais e a Educação Inclusiva; Formar Docentes Digitalmente: Um Compromisso Contínuo; O Processo de Escolarização Tardio da Mulher;Educação Inclusiva e Identidade em Alunos com Deficiência Auditiva.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Compromisso Científico: Uma Missão Multidisciplinar
    v. 3 n. 17 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio COMPROMISSO CIENTÍFICO: UMA MISSÃO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Entre o Silêncio e as Oportunidades: Surdez, Ensino e Mercado de Trabalho; Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT; Aprendizagem Lúdica E Educação Tecnológica; Ressignificando as TIC na Educação: Uma Abordagem Significativa; Entre o Correto e o Justo: O Exercício do Poder Judiciário em Contextos Democráticos; Prerrogativas Sociais e Ensino: A Educação de Jovens e Adultos como um Direito da População; EJA e Formação Docente: Um Compromisso Social;  Frente a Espelhos sem Reflexos: Apagamento da Identidade Profissional Docente; Dificuldades de Aprendizagem: Um Debate para o Chão da Escola; Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância;  Há mais Alguém lá Fora... Reconhecendo o Valor da Família na Escola; A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente: Reflexões em Contexto de IA; Tecnologia, Educação e Ensino Remoto: Reflexões Pós-Pandemia.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Estudos Científicos para Hodiernidade: Debates Multidisciplinares
    v. 3 n. 16 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril ESTUDOS CIENTÍFICOS PARA HODIERNIDADE: DEBATES MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Uma Tríade Colaborativa; Vamos nos Mover! Importância da Psicomotricidade na Escola; Ressignificações Educativas Frente às TIC; Reflexões sobre Direitos Sociais no Contexto Global; Uso da Eleutherine Bulbosa no Tratamento de Anemia na Localidade de Rovene; Por um Futuro Melhor e por mais Educação Ambiental nas Escolas; Um Olhar Sobre a Gestão a Liderança da Equipe Técnico-Pedagógica nas Escolas;Componente Curricular Matemática na BNCC: Uma Análise Crítica; Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica; Portas Abertas, Pauta Pronta: Famílias? Sejam Bem-Vindas à Escola; Por uma Educação mais Conectada: A Sala de Aula de Hoje e de Amanhã; Incluir e Educar nos Contextos de Indisciplina Escolar.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Direitos Humanos e Formação da Cidadania: Investigações Multitemáticas
    v. 3 n. 15 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DA CIDADANIA: INVESTIGAÇÕES MULTITEMÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Inclusão com Adaptação Curricular: Uma Necessidade do Estudante com Deficiência Auditiva; Os Efeitos dos Microplásticos; Construindo Pontes: Inclusão e Adaptações para Dificuldades de Aprendizagem; A Inclusão Digital nas Escolas Estaduais de Ensino Fundamental no Município de Boa Vista-RR: Uma Análise do Processo; Por um Ensino mais Sustentável: Debater, Formar e Agir; Educação Infantil: Educar e Cuidar no Processo de Escolarização; Gênero Textual Conto: O Ensino desta Narrativa Literária no Ensino Fundamental II na Turma do 9º Ano “1” da Escola Estadual Nossa Senhora da Assunção; Tecnologia a Favor do Ensino: Práticas Pedagógicas Mediadas; Ler para Além do Decodificar: Ações Formativas Docentes; Hello, Compañeros! O Ensino de Inglês e Espanhol como Línguas Estrangeiras.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Escritos Acadêmicos para um Desenvolvimento mais Sustentável
    v. 3 n. 14 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de fevereiro ESCRITOS ACADÊMICOS PARA UM DESENVOLVIMENTO MAIS SUSTENTÁVEL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Práticas Educativas, Bilinguismo e Diglossia: Um Nexo de Possibilidades; Educar por Competências com uso das TIC na Sala de Aula; TIC e os Processos de Aprendizagem: Uma Aproximação Indissociável; Presença da Educação Ambiental nos Processos de Ensino e Aprendizagem; Transversalidade da Educação Ambiental nas Escolas; Docência na Hodiernidade: Um Desafio à Formação; Psicomotricidade na Escola: Um Assunto para além da Sala de Aula; Educação Ambiental Escolar e Comunitária; Entre Certezas e Dúvidas: Aproximando a Matemática da Aprendizagem Baseada em Problemas; Margens Imaginadas: Literatura Infantil como Ferramenta de Valorização Cultural; Um Convite ao Novo: Práticas Pedagógicas e Estudantes Com TEA; Aprendizagem do Professor sobre Alfabetização e Métodos de Ensino: Uma Necessidade Formativa; Caminhos para se Ensinar Matemática na Escola; A Utilização de Jogos Educativos Digitais no Processo de Ensino: Vantagens e Desafios; A Importância da Afetividade na Educação Infantil: um debate necessário.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Novas Perspectivas Investigativas: Contextos Acadêmicos Multitemáticos
    v. 3 n. 13 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de janeiro NOVAS PERSPECTIVAS INVESTIGATIVGAS: CONTEXTOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: De onde vim? Aonde vou? Na Escola estou! Línguas em Contato na Sala de Aula; Aprendizagem Baseada em Projetos como Estratégia Pedagógica nas Aulas de Matemática; O Papel do Psicólogo Escolar no Processo de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Bibliográfica; Dilemas e Desafios para a Formação de Professores sob a Perspectiva da Inclusão Educacional; Desafios e Estratégias: A Psicomotricidade como Aliada na Educação Inclusiva; Sustentabilidade como Base Formativa Docente; Considerações Acerca da Educação Superior no Peru: Uma Pauta a ser Discutida na Comunidade Latina; ᴉHola, Hermanos! Considerações sobre o Ensino Superior na Colômbia; As Contribuições do Brincar na Psicomotricidade para o Desenvolvimento Infantil; Como Você vai? Desenvolvendo Competências Socioemocionais da Educação Infantil; Habilidades Socioemocionais na Educação Infantil: Um Convite à Espiritualidade.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Inovações e Descobertas em Pautas Acadêmicas
    v. 3 n. 12 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de dezembro INOVAÇÕES E DESCOBERTAS EM PAUTAS ACADÊMICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Administração Escolar: Fundamentos e Importância para a Liderança em Educação; Violências e Ações Restaurativas: Dicotomia Imbricável à Realidade Escolar; Desvelando a Deficiência Intelectual: Historicidade, Critérios e Reflexões; Educação Plurilíngue é Possível? Reflexões sobre Escolas Brasileiras em Fronteira; Interrelação do Ensino da Geografia com a Educação Ambiental; Transversalidade em Perspectiva Curricular: Um Desafio para as Escolas de Educação Básica; Formação Continuada Docente e Diretrizes da BNCC: Uma Necessidade da Educação Básica; Educação Ambiental para Sustentabilidade: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas Escolas; Fusionando Culturas: Por uma Sociedade Reconhecidamente Multicultural; Espiritualidade e Educação: Um Diálogo Necessário nas Escolas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Relações Humanas e Pesquisa Científica: Diálogos Insurgentes
    v. 3 n. 11 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de novembro RELAÇÕES HUMANAS E PESQUISA: DIÁLOGOS INSURGENTES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Consolidação de Saberes Geográficos: Um Compromisso da Autoavaliação; Plantando Sementes, Colhendo Palavras: Interseções Entre a Língua Portuguesa e a Educação Ambiental; Educação em Saúde Mental na Escola: Uma Conversa sobre o Uso de Drogas Durante a Escolarização; Desafios do Autismo no Âmbito Escolar na Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Anicuns-Goiás; Metodologias Ativas no Processo Ensino-Aprendizagem na Educação Especial; A Inclusão Educacional do Sujeito Surdo: Direito Garantido ou Reprimido?; Professor? Presente! O Diferencial dos Processos Formativos Docentes; Mais que Irmãos, Hermanos: Considerações Sobre o Ensino Superior em Regiões de Fronteira; A avaliação dos resultados do IDEB e as políticas públicas adotadas pelo Sistema Educacional; Pra Sentir, Pra Acolher: O Manejo de Habilidades Intra e Interpessoais na Educação Infantil; Inclusão de Estudantes Surdos: Um Lento e Silencioso Chamado á Escolarização.       

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Interconexões Científicas: Eixos Investigativos Multitemáticos
    v. 3 n. 10 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro INTERCONEXÕES CIENTÍFICAS: EIXOS INVESTIGATIVOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo:  Ler e Reler Textos Escritos na Sala de Aula como um Caminho para a Apreensão de Saberes; Educação Digital para o Sucesso Escolar: Recursos, Ferramentas e Metodologias; Avaliação Participativa na Escola: Um Compromisso de Todos; Ideário Alfabetizador: Ponto de Aprimoramento Docente; Entre o vai um e o Ato de Pedir Emprestado: Estratégias Pedagógicas para a Aprendizagem e o Ensino da Matemática; Pequenos Passos, Grandes Resultados: Investigação Precoce do Transtorno do Espectro Autista; Aprendizagem Baseada em Jogos Aplicada ao Ensino de Matemática; O Tempo como ser Poético e Sagrado: Um Estudo Sobre a Ideia de Eternidade; Tendências Emergentes nas Competências Digitais para Docentes do Ensino Fundamental; Metodologias Ativas e Tics: uma revisão crítica dos modelos de aprendizagem híbrida.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Inovação e Descoberta Científica: Novos Rumos Formativos
    v. 3 n. 9 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro INOVAÇÃO E DESCOBERTA CIENTÍFICA: NOVOS RUMOS FORMATIVOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Com os Pés nos Freios: Uma Discussão sobre Velocidade e Manutenção da Vida; Confabulando Saberes por Meio de Narrativas Moralizantes na Educação Básica; Entre na Roda: Diálogos Partilhados sobre Avaliação Escolar; Letrar e Resistir: Práticas Leitoras na Sala de Aula; A Literatura Afro-Brasileira na Alfabetização: Uma Análise do Texto Pixaim de Cristiane Sobral; Proposta de Analisar Metodologias de Ensino nas Aulas de Língua Inglesa: As Metodologias de Ensino do Inglês e a Educação Imaginativa, Diferentes Formas de Atuar para a Aprendizagem; Sentindo-se em Casa: Conhecer, Fazer, Conviver e Ser as Relações Familiares na Escola; A Física do Dia a Dia: Reflexões Pedagógicas; Etnofísica na Escola: Um Caminho para não Invisibilização de Culturas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Educar para Ciência: Um Compromisso Multidisciplinar
    v. 3 n. 8 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agosto EDUCAR PARA CIÊNCIA: UM COMPROMISSO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: O Contexto Escolar do Aluno Autista no Ensino Fundamental I; Acessibilidade para Surdos em Ambientes Artístico-Culturais: Um Estudo de Caso Sobre a FLIPELÔ - 2021; Olhar Geográfico sobre os Possíveis Impactos Causados pela Pandemia da Covid 19: Um Relato de Experiência; Aprendizagem Transformadora Potencializando o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental com o Uso de Mídias Digitais; O Aporte das Ações da Gestão Escolar para a Cidadania; Clima Organizacional, Atuação do Administrador Hospitalar e Saúde Mental; Liderança Burocrática ou Educativa? Divisores do Trabalho Administrativo nas Escolas; Participação da Família nos Espaços Formativos da Escola: Rodas de Conversa domo Contexto Acolhedor; Para Além do Livro e da Mesa: Novas Metodologias para o Ensino de Inglês na Escola; Ressignificando os Estudos Tipológicos: Charaudeau e o Modo de Organização Narrativo.

     

    Bruno Cerqueira

    CEO Fesa Educacional

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