Edições anteriores

  • Entre Polos e Confluências: Diálogos Acadêmicos Multitemáticos
    v. 3 n. 24 (2025)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março ENTRE POLOS E CONFLUÊNCIAS: DIÁLOGOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Quando o trabalho se sobrepõe aos estudos: a evasão escolar como um problema no Ensino Médio; Uma lacuna no caminho: estudos interrompidos no Ensino Médio; Entre cultura, entre números: Etnomatemática e Formação Docente Inicial; Matemática para quem? Discussões sobre a formação inicial dos professores de matemática; Você tem um aluno novo! E agora? Dilemas de incluir sem preparar o professor; Inclusão e currículo: uma discussão para hoje e para o sempre; A Colaboração entre Família e Escola na Pré-Escola: desafios e estratégias para uma educação efetiva; A Importância da Parceria entre Escola e Família no Processo Educativo; Coordenador pedagógico e a Educação Especial; Jogos de Estratégia no Ensino da Matemática do 7º Ano do Ensino Fundamental; O Jogo da Velha e o Tabuleiro Mutilado como Estratégias Didáticas no 6º Ano do Ensino Fundamental; Os Desafios do Ensino de Geografia: Trabalhando o conceito de Lugar e buscando novas abordagens através do bairro Vila Isabel, Três Rios – RJ; O Ensino de Geografia e as Modificações do Espaço Geográfico Através do Conceito de Lugar; Evasão na EJA em tempos de pandemia: um legado ou um ponto de aprimoramento? 

     

    CEO - Bruno Cerqueira

  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INDÍGENA EM RORAIMA
    v. 2 n. 36 (2025)

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTU SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DAS ETAPAS DE AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN NO 3º ANO/ENSINO MÉDIO REGULAR EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL NA CIDADE DE BOA VISTA/RR
    v. 2 n. 35 (2025)

    CURSO DE PÔS-GRADUAÇÃO "STRICTO SENSU" DOUTORADO EM CIENCI/\S DA EDUCAÇÂO

  • VIOLÊNCIA E O BULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR DAS ESCOLAS DA ZONA OESTE DE BOA VISTA – RORAIMA EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA RR – PERÍODO 2017
    v. 2 n. 34 (2025)

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

  • LA IMPORTANCIA DEL DESENVOLVIMIENTO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
    v. 2 n. 33 (2025)

    CURSO DE POSGRADO STRICTO SENSU MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

  • Pesquisa em Contexto Diversos: Diálogos Acadêmicos
    v. 3 n. 23 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de novembro PESQUISA EM CONTEXTO DIVERSOS: DIÁLOGOS ACADÊMICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: O Ensino de Língua Portuguesa nas Escolas de Nível Médio no Município de Boa Vista-Roraima - Brasil;Cidades Inteligentes e Sustentáveis: Análise das Condições de Sustentabilidade de Caldas Novas/Goiás; Descortinando a Dislexia na Escola; Cotidiano escolar e dislexia: dificuldades de aprendizagem, desafios e práticas possíveis; Fazendo cientistas na escola: revisitando a proposta da feira de ciências; Laboratório de física em contexto escolar uma necessidade pedagógica; Educação Ambiental e Protagonismo Estudantil: um compromisso da comunidade escolar.

    Bruno Cerqueira

  • EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO NOTURNO DA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE RORAIMA – BRASIL: CAUSAS E RECOMENDAÇÕES
    v. 2 n. 32 (2024)

    UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

  • Propuesta de Juegos Recreativos para el Desarrollo de la Coordinación Motora de los niños de Grado de la Enseñanza Fundamental en las Escuelas de Boa Vista- RR
    v. 2 n. 31 (2024)

    UNIVERSIDAD DE MATANZAS "CAMILO CIENFUEGOS"

  • AS DIFICULDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE RAZÃO E PROPORÇÃO DO 7º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL
    v. 2 n. 30 (2024)

    UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY CAMPUS CIUDAD DEL ESTE REITORIA E ESTUDO DE PÓS GRADUAÇÃO

  • A Educação Física no Estado de Roraima: Situação Atual e Proposta de Desenvolvimento
    v. 2 n. 29 (2024)

    UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

  • Entre os Avanços e as Vivencias Científicas: Estudos Multitemáticos
    v. 3 n. 22 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Evasão Escolar na Modalidade EJA; Perspectivas Históricas Brasileiras da Educação de Jovens e Adultos; Gestão Democrática na Escola: o gestor, a equipe e o conflito; Compromisso com uma educação mais ambiental e sustentável; Prática Docente no Contexto Digital: um caminho para construção de saberes; Indisciplina na Escola de Hoje: um olhar necessário; Ensino da Matemática e Inclusão: dois pesos em uma mesma medida; AMPDIL II - Análise de diferentes materiais para uma prótese do disco intervertebral utilizada na cirurgia de artroplastia lombar; Docência em Tempos de Pandemia: Desafios das Aulas Remotas na Educação de Jovens e Adultos; Programação Neurolinguística e Educação.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Pesquisa Científica em Perspectiva Global
    v. 3 n. 21 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil: o ENADE e sua contribuição; Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes: um estudo revisional; Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes: um estudo revisional; Compromisso com uma educação mais ambiental e sustentável; Processo de ensino e aprendizagem, construção do conhecimento e comunicação na EAD; Educação Ambiental e o compromisso com o futuro: por mais florestas e menos biomassas; Desafios e Possibilidades: abordagens eficazes para as dificuldades de leitura no ensino fundamental; Desenvolvimento Infantil e a Escrita: A Importância de uma Abordagem Sensível e Holística no Processo de Aprendizado 

     

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Por uma Educação Científica: Saberes, Vivências e Práticas
    v. 3 n. 20 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agostoPOR UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SABERES, VIVÊNCIA E PRÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Entre o diálogo e o conflito: a indisciplina na realidade da escola; Consciência ambiental e resíduos sólidos: uma união de responsabilidade da escola; O que a BNCC diz sobre a Educação Ambiental?; Conviver bem na escola e a ética; Ética, escola e formação docente; Tecnologia assistiva: aspectos conceituais e implicações pedagógicas; Os surdos no contexto do ensino remoto: uma questão de acessibilidade; Competências socioemocionais: o lado docente; Histórico da EAD no mundo e no Brasil.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS REFLEXOS NA MODALIDADE EAD: O CASO DA FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR - FARES
    v. 2 n. 28 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • MIGRAÇÃO E ENSINO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE AOS ESTUDANTES VENEZUELANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
    v. 2 n. 27 (2024)

    Tese apresentada na fase de defesa final ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP, para obtenção do título de Doutora em Ciências da Educação.

  • A EVASÃO ESCOLAR NA EJA DA ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR
    v. 2 n. 26 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós-graduação apresentada ao Programa de Pós-Graduação.

  • EDUCACAO ESCOLAR INDIGENA E INOVACAO PEDAGOGICA: O CALENDARIO CULTURAL E O METODO INDUTIVO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PESPECTIVAS
    v. 2 n. 25 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • Conexões e Saberes Científicos em Pauta
    v. 3 n. 19 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho CONEXÕES E SABERES CIENTÍFICOS EM PAUTA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Atividades Lúdicas Para o Prazer da Leitura; Ler, Escrever e Digitar com muito Prazer; Educação de Jovens e Adultos: O Lado Discente; Percepção de Competência Mediática e Formação em Professores; Políticas Educacionais para Recomposição da Aprendizagem no Processo de Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul; Incluir e Educar: Uma Necessidade Indissociável; Drogas e Educação: Um Continuum Necessário; Transtorno do Espectro Autista (TEA): Uma Visada Educativa.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • A VIOLÊNCIA DOS ALUNOS CONTRA PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA E DA SOCIEDADE
    v. 2 n. 24 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação sob a orientação do Dr. Rafael Fernando Muriel.

  • Interáreas Científicas em Educação, Sociedade e Cultura
    v. 3 n. 18 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho INTERÁREAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: PO Revisionismo Contemporâneo e a História Escrita Acerca da Ditadura;Aprendizagem Ressignificada Diante do Ensino Híbrido Pós-Coronavírus;  Educação Tecnológica: Uma Via sem Retorno;A Saúde na Escola: Uma Continuidade Necessária; Avaliação Divertida: O Lúdico em Prol do Ensino e da Aprendizagem;  Formação Docente e Competência Digital na Educação; Muito Prazer, Gostar de Ler! Estímulo à Leitura na Escola; Para Gostar de Ler: A Fruição a Serviço da Educação; A Importância da Transversalidade na Educação Ambiental; Educação Ribeirinha: Desafios e Perspectivas; Os Amparos Legais e a Educação Inclusiva; Formar Docentes Digitalmente: Um Compromisso Contínuo; O Processo de Escolarização Tardio da Mulher;Educação Inclusiva e Identidade em Alunos com Deficiência Auditiva.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • ENSINO MILITAR COMO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA/RR/BR
    v. 2 n. 23 (2024)

    Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Educação, nível de Mestrado, da
    Universidad Evangélica del Paraguay em fase de defesa como requisito final para obtenção do título de Mestre em Educação.

  • DESAFIOS ENFRENTADOS POR PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO EM BOA VISTA-RORAIMA
    v. 2 n. 22 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª DELACIR DE MELO LIMA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA – RORAIMA.
    v. 2 n. 21 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A INCLUSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO ELIAS DE ALBUQUERQUE PEREIRA
    v. 2 n. 20 (2024)

    Dissertação de mestrado em ciências da Educação para obter o Título de mestre pela, UPAP - Universidade politécnica e artística do Paraguay.

  • Compromisso Científico: Uma Missão Multidisciplinar
    v. 3 n. 17 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio COMPROMISSO CIENTÍFICO: UMA MISSÃO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Entre o Silêncio e as Oportunidades: Surdez, Ensino e Mercado de Trabalho; Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT; Aprendizagem Lúdica E Educação Tecnológica; Ressignificando as TIC na Educação: Uma Abordagem Significativa; Entre o Correto e o Justo: O Exercício do Poder Judiciário em Contextos Democráticos; Prerrogativas Sociais e Ensino: A Educação de Jovens e Adultos como um Direito da População; EJA e Formação Docente: Um Compromisso Social;  Frente a Espelhos sem Reflexos: Apagamento da Identidade Profissional Docente; Dificuldades de Aprendizagem: Um Debate para o Chão da Escola; Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância;  Há mais Alguém lá Fora... Reconhecendo o Valor da Família na Escola; A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente: Reflexões em Contexto de IA; Tecnologia, Educação e Ensino Remoto: Reflexões Pós-Pandemia.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

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