Edições anteriores

  • Propuesta de Juegos Recreativos para el Desarrollo de la Coordinación Motora de los niños de Grado de la Enseñanza Fundamental en las Escuelas de Boa Vista- RR
    v. 2 n. 31 (2024)

    UNIVERSIDAD DE MATANZAS "CAMILO CIENFUEGOS"

  • AS DIFICULDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE RAZÃO E PROPORÇÃO DO 7º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL
    v. 2 n. 30 (2024)

    UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY CAMPUS CIUDAD DEL ESTE REITORIA E ESTUDO DE PÓS GRADUAÇÃO

  • A Educação Física no Estado de Roraima: Situação Atual e Proposta de Desenvolvimento
    v. 2 n. 29 (2024)

    UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

  • Entre os Avanços e as Vivencias Científicas: Estudos Multitemáticos
    v. 3 n. 22 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Evasão Escolar na Modalidade EJA; Perspectivas Históricas Brasileiras da Educação de Jovens e Adultos; Gestão Democrática na Escola: o gestor, a equipe e o conflito; Compromisso com uma educação mais ambiental e sustentável; Prática Docente no Contexto Digital: um caminho para construção de saberes; Indisciplina na Escola de Hoje: um olhar necessário; Ensino da Matemática e Inclusão: dois pesos em uma mesma medida; AMPDIL II - Análise de diferentes materiais para uma prótese do disco intervertebral utilizada na cirurgia de artroplastia lombar; Docência em Tempos de Pandemia: Desafios das Aulas Remotas na Educação de Jovens e Adultos; Programação Neurolinguística e Educação.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Pesquisa Científica em Perspectiva Global
    v. 3 n. 21 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro PESQUISA CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA GLOBAL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Avaliação da Qualidade da Educação Superior no Brasil: o ENADE e sua contribuição; Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes: um estudo revisional; Modelo cognitivo-comportamental aplicado a crianças e adolescentes: um estudo revisional; Compromisso com uma educação mais ambiental e sustentável; Processo de ensino e aprendizagem, construção do conhecimento e comunicação na EAD; Educação Ambiental e o compromisso com o futuro: por mais florestas e menos biomassas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Por uma Educação Científica: Saberes, Vivências e Práticas
    v. 3 n. 20 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agostoPOR UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: SABERES, VIVÊNCIA E PRÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Entre o diálogo e o conflito: a indisciplina na realidade da escola; Consciência ambiental e resíduos sólidos: uma união de responsabilidade da escola; O que a BNCC diz sobre a Educação Ambiental?; Conviver bem na escola e a ética; Ética, escola e formação docente; Tecnologia assistiva: aspectos conceituais e implicações pedagógicas; Os surdos no contexto do ensino remoto: uma questão de acessibilidade; Competências socioemocionais: o lado docente; Histórico da EAD no mundo e no Brasil.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS REFLEXOS NA MODALIDADE EAD: O CASO DA FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR - FARES
    v. 2 n. 28 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • MIGRAÇÃO E ENSINO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE AOS ESTUDANTES VENEZUELANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
    v. 2 n. 27 (2024)

    Tese apresentada na fase de defesa final ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP, para obtenção do título de Doutora em Ciências da Educação.

  • A EVASÃO ESCOLAR NA EJA DA ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR
    v. 2 n. 26 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós-graduação apresentada ao Programa de Pós-Graduação.

  • EDUCACAO ESCOLAR INDIGENA E INOVACAO PEDAGOGICA: O CALENDARIO CULTURAL E O METODO INDUTIVO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PESPECTIVAS
    v. 2 n. 25 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • Conexões e Saberes Científicos em Pauta
    v. 3 n. 19 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho CONEXÕES E SABERES CIENTÍFICOS EM PAUTA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Atividades Lúdicas Para o Prazer da Leitura; Ler, Escrever e Digitar com muito Prazer; Educação de Jovens e Adultos: O Lado Discente; Percepção de Competência Mediática e Formação em Professores; Políticas Educacionais para Recomposição da Aprendizagem no Processo de Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul; Incluir e Educar: Uma Necessidade Indissociável; Drogas e Educação: Um Continuum Necessário; Transtorno do Espectro Autista (TEA): Uma Visada Educativa.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • A VIOLÊNCIA DOS ALUNOS CONTRA PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA E DA SOCIEDADE
    v. 2 n. 24 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação sob a orientação do Dr. Rafael Fernando Muriel.

  • Interáreas Científicas em Educação, Sociedade e Cultura
    v. 3 n. 18 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho INTERÁREAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: PO Revisionismo Contemporâneo e a História Escrita Acerca da Ditadura;Aprendizagem Ressignificada Diante do Ensino Híbrido Pós-Coronavírus;  Educação Tecnológica: Uma Via sem Retorno;A Saúde na Escola: Uma Continuidade Necessária; Avaliação Divertida: O Lúdico em Prol do Ensino e da Aprendizagem;  Formação Docente e Competência Digital na Educação; Muito Prazer, Gostar de Ler! Estímulo à Leitura na Escola; Para Gostar de Ler: A Fruição a Serviço da Educação; A Importância da Transversalidade na Educação Ambiental; Educação Ribeirinha: Desafios e Perspectivas; Os Amparos Legais e a Educação Inclusiva; Formar Docentes Digitalmente: Um Compromisso Contínuo; O Processo de Escolarização Tardio da Mulher;Educação Inclusiva e Identidade em Alunos com Deficiência Auditiva.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • ENSINO MILITAR COMO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA/RR/BR
    v. 2 n. 23 (2024)

    Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Educação, nível de Mestrado, da
    Universidad Evangélica del Paraguay em fase de defesa como requisito final para obtenção do título de Mestre em Educação.

  • DESAFIOS ENFRENTADOS POR PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO EM BOA VISTA-RORAIMA
    v. 2 n. 22 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª DELACIR DE MELO LIMA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA – RORAIMA.
    v. 2 n. 21 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

  • A INCLUSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO ELIAS DE ALBUQUERQUE PEREIRA
    v. 2 n. 20 (2024)

    Dissertação de mestrado em ciências da Educação para obter o Título de mestre pela, UPAP - Universidade politécnica e artística do Paraguay.

  • Compromisso Científico: Uma Missão Multidisciplinar
    v. 3 n. 17 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio COMPROMISSO CIENTÍFICO: UMA MISSÃO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Entre o Silêncio e as Oportunidades: Surdez, Ensino e Mercado de Trabalho; Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT; Aprendizagem Lúdica E Educação Tecnológica; Ressignificando as TIC na Educação: Uma Abordagem Significativa; Entre o Correto e o Justo: O Exercício do Poder Judiciário em Contextos Democráticos; Prerrogativas Sociais e Ensino: A Educação de Jovens e Adultos como um Direito da População; EJA e Formação Docente: Um Compromisso Social;  Frente a Espelhos sem Reflexos: Apagamento da Identidade Profissional Docente; Dificuldades de Aprendizagem: Um Debate para o Chão da Escola; Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância;  Há mais Alguém lá Fora... Reconhecendo o Valor da Família na Escola; A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente: Reflexões em Contexto de IA; Tecnologia, Educação e Ensino Remoto: Reflexões Pós-Pandemia.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: CAMINHOS E DESCOBERTAS
    v. 2 n. 19 (2024)

    Tese de doutorado apresentada à Universidad San Lorenzo – Unisal, como requisito para a obtenção do
    grau de Doutora em Ciências da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.

  • TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM OLHAR NECESSARIO A INCLUSAO NO ENSINO REGULAR
    v. 2 n. 18 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO ACADÉMICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES
    v. 2 n. 17 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para obtenção do título de Doutor em Educação pela
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, Faculdade de PósGraduação

  • ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RORAIMA, ANO 2019.
    v. 2 n. 16 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdad

  • GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PROFESSOR VOLTAIRE PINTO RIBEIRO: UM CAMINHO A SER TRILHADO
    v. 2 n. 15 (2024)

    Dissertação de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação

  • Estudos Científicos para Hodiernidade: Debates Multidisciplinares
    v. 3 n. 16 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril ESTUDOS CIENTÍFICOS PARA HODIERNIDADE: DEBATES MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Uma Tríade Colaborativa; Vamos nos Mover! Importância da Psicomotricidade na Escola; Ressignificações Educativas Frente às TIC; Reflexões sobre Direitos Sociais no Contexto Global; Uso da Eleutherine Bulbosa no Tratamento de Anemia na Localidade de Rovene; Por um Futuro Melhor e por mais Educação Ambiental nas Escolas; Um Olhar Sobre a Gestão a Liderança da Equipe Técnico-Pedagógica nas Escolas;Componente Curricular Matemática na BNCC: Uma Análise Crítica; Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica; Portas Abertas, Pauta Pronta: Famílias? Sejam Bem-Vindas à Escola; Por uma Educação mais Conectada: A Sala de Aula de Hoje e de Amanhã; Incluir e Educar nos Contextos de Indisciplina Escolar.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ASSÉDIO MORAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL ENTRE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE BOA VISTA - RORAIMA, NO ANO DE 2018.
    v. 2 n. 14 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de Doutor em Educação à Universidad Politecnica e Artistica del Paraguay – UPAP, com seu Campus na Ciudad Del Este (UPAP). Curso de Maestria y Doctorado en Ciencias de la Educación. Linha de pesquisa: Currículo e Ensino: Práticas Escolares Educativas.

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