v. 3 n. 14 (2024): Escritos Acadêmicos para um Desenvolvimento mais Sustentável
A Revista Científica FESA traz, nesta edição de fevereiro ESCRITOS ACADÊMICOS PARA UM DESENVOLVIMENTO MAIS SUSTENTÁVEL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.
Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Práticas Educativas, Bilinguismo e Diglossia: Um Nexo de Possibilidades; Educar por Competências com uso das TIC na Sala de Aula; TIC e os Processos de Aprendizagem: Uma Aproximação Indissociável; Presença da Educação Ambiental nos Processos de Ensino e Aprendizagem; Transversalidade da Educação Ambiental nas Escolas; Docência na Hodiernidade: Um Desafio à Formação; Psicomotricidade na Escola: Um Assunto para além da Sala de Aula; Educação Ambiental Escolar e Comunitária; Entre Certezas e Dúvidas: Aproximando a Matemática da Aprendizagem Baseada em Problemas; Margens Imaginadas: Literatura Infantil como Ferramenta de Valorização Cultural; Um Convite ao Novo: Práticas Pedagógicas e Estudantes Com TEA; Aprendizagem do Professor sobre Alfabetização e Métodos de Ensino: Uma Necessidade Formativa; Caminhos para se Ensinar Matemática na Escola; A Utilização de Jogos Educativos Digitais no Processo de Ensino: Vantagens e Desafios.
Bruno Cerqueira
CEO - FESA Educacional
Publicado:
2024-02-25
