Educar por Competências com uso das TIC na Sala de Aula

Autores

  • Andréia Francisca de Assis de Souza

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.377

Palavras-chave:

Competência, Educação, TIC.

Resumo

A pesquisa busca destacar a importância de integrar as TIC de maneira estratégica no ambiente educacional, promovendo o aprimoramento das habilidades dos alunos. Assim, a boas práticas incluem o uso de ferramentas interativas e plataformas educacionais que estimulam a participação ativa dos estudantes, favorecendo o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, colaboração, comunicação e resolução de problemas. Dito isso, entendeu-se que há, no contexto escolar, relevância de práticas pedagógicas inovadoras que explorem as potencialidades das TIC, proporcionando experiências de aprendizagem mais envolventes e personalizadas. Além disso, destaca-se a necessidade de formação contínua dos educadores para garantir uma utilização eficaz e ética das TIC, enfatizando a importância da mediação pedagógica no processo.

Biografia do Autor

Andréia Francisca de Assis de Souza

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto de Natureza e Cultura; Pós graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais, pela Universidade Kurios; Pós graduada em Saberes e Práticas docentes do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa e Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas; Mestre em Ciências da Educação, pela Universidade Interamerica do Paraguay. Atua na área da educação por doze anos, atualmente, docente no ensino superior.

Referências

ARRELIAS, Josielson; BERNARDO, Ana Maria Guimarães; OLIVEIRA, Cleber Macedo. Reflexões sobre aprendizagem colaborativa e uso de TIC na educa-ção profissional e tecnológica. Research, Society and Development, v. 11, n. 10, p. e26111032327-e26111032327, 2022.

BERNATE, J., FONSECA, I., GUATAQUIRA, A.; PERILLA, A. Competencias Digitales en estudiantes de Licenciatura en Educación Física (Digital Compe-tences in Bachelor of Physical Education students). Retos, 2041(41), 310-318, 2020.

CARRERA, O. Y M., SANTOS, S. A. D los S., OVANDO, M. C. C.; MEDINA, E. C. Factores que incentivan el uso de la biblioteca virtual en los estudiantes uni-versitarios: un estudio de caso de la Universidad de Gómez Palacio de Duran-go. Biblios, 66(66), 98-111, 2017.

GARCÍA ARANGO, D. A., VILLARREAL FERNÁNDEZ, J. E., CUÉLLAR RO-JAS, Ó. A., ECHEVERRI GUTIÉRREZ, C. A., HENAO VILLA, C. F.; BOTERO GRISALES, M. A. Competencia digital en docentes universitarios: evaluación de relación entre actitud, formación y alfabetización en el uso de TIC en entor-nos educativos - ProQuest Central - ProQuest. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 29, 538-553, 2020a

GARCÍA ARANGO, D. A., VILLARREAL FERNÁNDEZ, J. E., CUÉLLAR RO-JAS, Ó. A., ECHEVERRI GUTIÉRREZ, C. A., HENAO VILLA, C. F.; BOTERO GRISALES, M. A. Estilos de aprendizaje en docentes universitarios: evaluación de la relación entre percepción y uso de TIC en entornos educativos. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao,29, 406-420, 2020b.

GUZMÁN MIRÁS, Y.; GARCÍA GONZÁLEZ, M. La competencia educativa del coordinador de año en el contexto de la nueva universidad cubana. 127-136, 2017.

LINHARES, Ana Maria Alves et al. Construindo Pontes Virtuais: O Uso Das TIC na Educação Inclusiva em Tempos de Pandemia. Epitaya E-books, v. 1, n. 37, p. 64-76, 2023.

MOREIRA, Rosane Paula; MORATO, Rafael Santos. Educação 4.0 e as tecno-logias da informação e comunicação (TICs): a educação em direitos humanos no uso do WhatsApp. SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 3, n. 1, p. 95-117, 2020.

MORENO, I. Las buenas prácticas educativas mediadas por las TIC como impulso de la participación real - El Diario de la Educación, 2017. https://eldiariodelaeducacion.com/2017/01/23/las-buenas-practicas-educativas-mediadas-por-las-tic-como-impulso-de-la-participacion-real/ [ Links ]

PERREGIL, Eva; AMANTE, Lúcia; BASTOS, Glória. A interculturalidade e o uso das TIC na educação pré-escolar: Um estudo de caso. Educação em Fo-co, v. 25, n. 2, p. 13-34, 2020.

RODRÍGUEZ GÓMEZ, D., CASTRO CEACERO, D.; MENESES, J. Usos pro-blemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 56, 91-100, 2018.

SEVILLA, H., TARASOW, F.; LUNA, M. Educar en la era digital. In Educar en la era digital, 2017. http://www.pent.org.ar/extras/micrositios/libro-educar/educar_en_la_era_digital.pdf

SILVA, Antônio Raimundo Ferreira et al. TICs na educação: uma reflexão sobre a importância da educação a distância para a formação continuada e ressignifi-cação das práticas pedagógicas. Igapó, v. 14, n. Edição Especial, 2020.

SILVA, Thaiane Firmino; LIMA, Maria Érica. Mídia-educação na escola: desafi-os na associação entre TIC e educação ambiental. Revista Comunicação, Cul-tura e Sociedade, v. 6, n. 2, p. 117-135, 2020.

VASQUES, Daniel Giordani; NETO, Flávio Py Mariante. Uma análise configura-cional sobre os usos das TICs na Educação Física escolar durante a pande-mia. Revista Didática Sistêmica, v. 23, n. 2, p. 14-28, 2021.

Downloads

Publicado

2024-02-25

Como Citar

SOUZA, A. F. de A. de. Educar por Competências com uso das TIC na Sala de Aula. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 14, p. 15–24, 2024. DOI: 10.56069/2676-0428.2024.377. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/377. Acesso em: 21 nov. 2024.