Transversalidade da Educação Ambiental nas Escolas

Autores

  • Ilma Marques Obando

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.380

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Educação Escolar, Transversalidade.

Resumo

A transversalidade da educação ambiental nas escolas é um conceito que transcende a mera inclusão de conteúdos ambientais no currículo acadêmico, abraçando uma abordagem interdisciplinar e integradora. Ao ser incorporada de maneira transversal, a educação ambiental permeia todas as disciplinas e atividades escolares, proporcionando aos alunos uma compreensão holística das interações entre sociedade e meio ambiente. Dessa forma, os temas ambientais não são isolados em disciplinas específicas, mas entrelaçados em todas as áreas do conhecimento, enriquecendo o aprendizado e fomentando uma consciência ambiental mais profunda. Dessa maneira, este estudo objetiva analisar o potencial aporte transversal da educação ambiental para a educação escolar. Com uma postura bibliográfica, indicou que ao promover a transversalidade da educação ambiental, as escolas desempenham um papel fundamental na formação de cidadãos conscientes, comprometidos com a sustentabilidade e capazes de compreender a complexidade das questões ambientais em um contexto global.

Biografia do Autor

Ilma Marques Obando

Mestra em Ciências e Meio Ambiente, pela Universidade Federal do Pará. Especialista em Língua e Literatura pela UNESC. Graduada em Letras pela Universidade Federal do Amazonas (1995), É professora da Universidade do Estado do Amazonas, no Centro de Estudo Superiores de Tabatinga, desde 2006 e a partir de 22/04/2010 faz parte do quadro efetivo, atuando nas disciplinas de Leitura e Produção Textual I e II; Metodologia do Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa; Língua Portuguesa na Educação Infantil e Anos Iniciais; Linguística Aplicada à Educação; Sintaxe da Língua Portuguesa; Teoria e Prática de Leitura; Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura; Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental; Estágio Supervisionado no Ensino Médio; Pesquisa e Produção Acadêmica em Letras II e III, Literatura infantojuvenil. Atuou também como professora de Língua Portuguesa e Linguística Aplicada na Plataforma Freire - UFAM, Fundamentos de Língua Portuguesa e Linguística Aplicada à educação e Metodologia do Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa pela Plataforma Freire - UEA. É professora aposentada da Secretaria de Estado da Educação e Qualidade do Ensino-AM (SEDUC) iniciou seus trabalhos em 1986 atuando no ensino de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental e Médio. Atualmente é Coordenadora de Estágio do Curso de Letras, Membro do Núcleo Docente Estruturante, Membro da Comissão de Eventos; Planejamento e Atendimento e Membro da Comissão de Educação Indígena do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga-AM

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Publicado

2024-02-25

Como Citar

OBANDO, I. M. Transversalidade da Educação Ambiental nas Escolas. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 14, p. 47–59, 2024. DOI: 10.56069/2676-0428.2024.380. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/380. Acesso em: 21 nov. 2024.