Entre Certezas e Dúvidas
Aproximando a Matemática da Aprendizagem Baseada em Problemas
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.387Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Problemas, Educação Básica, Matemática.Resumo
A abordagem de aprendizagem baseada em problemas (ABP) na educação matemática representa uma metodologia dinâmica que coloca os estudantes no centro do processo de aprendizagem. Ao invés de simplesmente memorizar fórmulas e procedimentos, os alunos são desafiados a resolver problemas do mundo real, promovendo a compreensão profunda dos conceitos matemáticos. Diante disso, este artigo objetiva relacionar os constructos da aprendizagem baseada em problemas (ABP) à educação matemática disponibilizada nas aulas de Educação Básica do Brasil. Por meio de um levantamento de dados bibliográfico, verificou-se que a ABP não apenas desenvolve as habilidades matemáticas dos estudantes, mas também estimula o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Assim, essa abordagem inovadora não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas prepara os alunos para enfrentar desafios complexos, incentivando a autonomia e a criatividade no domínio da matemática.
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