TIC e os Processos de Aprendizagem

Uma Aproximação Indissociável

Autores

  • Andréia Francisca de Assis de Souza

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.378

Palavras-chave:

Aprendizagem, Conhecimento, TIC.

Resumo

Este trabalho almeja abordar a influência das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos de aprendizagem, explorando como a integração dessas tecnologias no ambiente educacional impacta a forma como os alunos adquirem conhecimento. Assim, o estudo destaca que a utilização de TIC na educação oferece recursos diversificados, como acesso a informações em tempo real, interatividade e personalização do aprendizado. Além disso, o artigo discute como as TIC contribuem para o desenvolvimento de habilidades essenciais no século XXI, como pensamento crítico, colaboração e resolução de problemas. Os resultados indicaram que há desafios relacionados ao uso dessas tecnologias, incluindo questões de acesso, equidade e a necessidade de orientação pedagógica adequada. Portanto, o estudo destaca a importância de integrar as TIC de maneira consciente e estratégica, considerando o potencial transformador dessas tecnologias no cenário educacional contemporâneo.

Biografia do Autor

Andréia Francisca de Assis de Souza

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto de Natureza e Cultura; Pós graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais, pela Universidade Kurios; Pós graduada em Saberes e Práticas docentes do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa e Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas; Mestre em Ciências da Educação, pela Universidade Interamerica do Paraguay. Atua na área da educação por doze anos, atualmente, docente no ensino superior.

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Publicado

2024-02-25

Como Citar

SOUZA, A. F. de A. de. TIC e os Processos de Aprendizagem: Uma Aproximação Indissociável. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 14, p. 25–33, 2024. DOI: 10.56069/2676-0428.2024.378. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/378. Acesso em: 21 nov. 2024.