Arquivos - Página 2

  • Compromisso Científico: Uma Missão Multidisciplinar
    v. 3 n. 17 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio COMPROMISSO CIENTÍFICO: UMA MISSÃO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Entre o Silêncio e as Oportunidades: Surdez, Ensino e Mercado de Trabalho; Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT; Aprendizagem Lúdica E Educação Tecnológica; Ressignificando as TIC na Educação: Uma Abordagem Significativa; Entre o Correto e o Justo: O Exercício do Poder Judiciário em Contextos Democráticos; Prerrogativas Sociais e Ensino: A Educação de Jovens e Adultos como um Direito da População; EJA e Formação Docente: Um Compromisso Social;  Frente a Espelhos sem Reflexos: Apagamento da Identidade Profissional Docente; Dificuldades de Aprendizagem: Um Debate para o Chão da Escola; Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância;  Há mais Alguém lá Fora... Reconhecendo o Valor da Família na Escola; A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente: Reflexões em Contexto de IA; Tecnologia, Educação e Ensino Remoto: Reflexões Pós-Pandemia.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: CAMINHOS E DESCOBERTAS
    v. 2 n. 19 (2024)

    Tese de doutorado apresentada à Universidad San Lorenzo – Unisal, como requisito para a obtenção do
    grau de Doutora em Ciências da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.

  • TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM OLHAR NECESSARIO A INCLUSAO NO ENSINO REGULAR
    v. 2 n. 18 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO ACADÉMICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES
    v. 2 n. 17 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para obtenção do título de Doutor em Educação pela
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, Faculdade de PósGraduação

  • ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RORAIMA, ANO 2019.
    v. 2 n. 16 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na
    Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdad

  • GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PROFESSOR VOLTAIRE PINTO RIBEIRO: UM CAMINHO A SER TRILHADO
    v. 2 n. 15 (2024)

    Dissertação de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação

  • Estudos Científicos para Hodiernidade: Debates Multidisciplinares
    v. 3 n. 16 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril ESTUDOS CIENTÍFICOS PARA HODIERNIDADE: DEBATES MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Por uma Educação Multicultural no Brasil; Jogos, Psicomotricidade e Educação: Uma Tríade Colaborativa; Vamos nos Mover! Importância da Psicomotricidade na Escola; Ressignificações Educativas Frente às TIC; Reflexões sobre Direitos Sociais no Contexto Global; Uso da Eleutherine Bulbosa no Tratamento de Anemia na Localidade de Rovene; Por um Futuro Melhor e por mais Educação Ambiental nas Escolas; Um Olhar Sobre a Gestão a Liderança da Equipe Técnico-Pedagógica nas Escolas;Componente Curricular Matemática na BNCC: Uma Análise Crítica; Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica; Portas Abertas, Pauta Pronta: Famílias? Sejam Bem-Vindas à Escola; Por uma Educação mais Conectada: A Sala de Aula de Hoje e de Amanhã; Incluir e Educar nos Contextos de Indisciplina Escolar.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O ASSÉDIO MORAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL ENTRE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE BOA VISTA - RORAIMA, NO ANO DE 2018.
    v. 2 n. 14 (2024)

    Tese de Doutorado em Ciências da Educação apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de Doutor em Educação à Universidad Politecnica e Artistica del Paraguay – UPAP, com seu Campus na Ciudad Del Este (UPAP). Curso de Maestria y Doctorado en Ciencias de la Educación. Linha de pesquisa: Currículo e Ensino: Práticas Escolares Educativas.

  • LOS JUEGOS PEDAGÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS BASICAS EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
    v. 2 n. 13 (2024)

    Trabajo de grado presentado para optar al título de Magister en Ciencias de la Educación Mención: Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS A NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL
    v. 2 n. 12 (2024)

    Proyecto Académico presentado para optar al título de magister en Ciencias de la Educación. Mención: Proceso de enseñanza y aprendizaje

  • Direitos Humanos e Formação da Cidadania: Investigações Multitemáticas
    v. 3 n. 15 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DA CIDADANIA: INVESTIGAÇÕES MULTITEMÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Inclusão com Adaptação Curricular: Uma Necessidade do Estudante com Deficiência Auditiva; Os Efeitos dos Microplásticos; Construindo Pontes: Inclusão e Adaptações para Dificuldades de Aprendizagem; A Inclusão Digital nas Escolas Estaduais de Ensino Fundamental no Município de Boa Vista-RR: Uma Análise do Processo; Por um Ensino mais Sustentável: Debater, Formar e Agir; Educação Infantil: Educar e Cuidar no Processo de Escolarização; Gênero Textual Conto: O Ensino desta Narrativa Literária no Ensino Fundamental II na Turma do 9º Ano “1” da Escola Estadual Nossa Senhora da Assunção; Tecnologia a Favor do Ensino: Práticas Pedagógicas Mediadas; Ler para Além do Decodificar: Ações Formativas Docentes; Hello, Compañeros! O Ensino de Inglês e Espanhol como Línguas Estrangeiras.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR
    v. 2 n. 11 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação  Para a obtenção do título de Mestrado em  Educação na Universidade Politécnica e Artísticas do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: COMO ESTE PERCEBE OS ERROS COMETIDOS PELOS ALUNOS
    v. 2 n. 10 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica  e Artísticas do Paraguai Faculdade de  Estudos de Pós Graduação.

  • Escritos Acadêmicos para um Desenvolvimento mais Sustentável
    v. 3 n. 14 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de fevereiro ESCRITOS ACADÊMICOS PARA UM DESENVOLVIMENTO MAIS SUSTENTÁVEL, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Práticas Educativas, Bilinguismo e Diglossia: Um Nexo de Possibilidades; Educar por Competências com uso das TIC na Sala de Aula; TIC e os Processos de Aprendizagem: Uma Aproximação Indissociável; Presença da Educação Ambiental nos Processos de Ensino e Aprendizagem; Transversalidade da Educação Ambiental nas Escolas; Docência na Hodiernidade: Um Desafio à Formação; Psicomotricidade na Escola: Um Assunto para além da Sala de Aula; Educação Ambiental Escolar e Comunitária; Entre Certezas e Dúvidas: Aproximando a Matemática da Aprendizagem Baseada em Problemas; Margens Imaginadas: Literatura Infantil como Ferramenta de Valorização Cultural; Um Convite ao Novo: Práticas Pedagógicas e Estudantes Com TEA; Aprendizagem do Professor sobre Alfabetização e Métodos de Ensino: Uma Necessidade Formativa; Caminhos para se Ensinar Matemática na Escola; A Utilização de Jogos Educativos Digitais no Processo de Ensino: Vantagens e Desafios.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM REGIME DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE NA PENITÉNCIARIA AGRÍCOLA DE MONTE CRISTO- RR - período 2011
    v. 2 n. 9 (2024)

    Dissertação de metrado em Ciência da Educação pela Faculdade Politécnica e Artistica do Paraguai para a obtenção do titulo acadêmico de Mestre em Educação,

  • FORMAÇÃO INICIAL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: EGRESSO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA-RR
    v. 2 n. 8 (2024)

    Trabajo de Grado, Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al título de Magister en Ciencias de la Educación.

  • Novas Perspectivas Investigativas: Contextos Acadêmicos Multitemáticos
    v. 3 n. 13 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de janeiro NOVAS PERSPECTIVAS INVESTIGATIVGAS: CONTEXTOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: De onde vim? Aonde vou? Na Escola estou! Línguas em Contato na Sala de Aula; Aprendizagem Baseada em Projetos como Estratégia Pedagógica nas Aulas de Matemática; O Papel do Psicólogo Escolar no Processo de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Bibliográfica; Dilemas e Desafios para a Formação de Professores sob a Perspectiva da Inclusão Educacional; Desafios e Estratégias: A Psicomotricidade como Aliada na Educação Inclusiva; Sustentabilidade como Base Formativa Docente; Considerações Acerca da Educação Superior no Peru: Uma Pauta a ser Discutida na Comunidade Latina; ᴉHola, Hermanos! Considerações sobre o Ensino Superior na Colômbia; As Contribuições do Brincar na Psicomotricidade para o Desenvolvimento Infantil; Como Você vai? Desenvolvendo Competências Socioemocionais da Educação Infantil; Habilidades Socioemocionais na Educação Infantil: Um Convite à Espiritualidade.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • A DIDATICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS INDIGENAS NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO NO MUNICIPIO DE ALTO ALEGRE-RR.
    v. 2 n. 7 (2024)

    Tesis de maestria em Ciencias de la Educación para
    la obtención Del título de Maestria em Educacioón
    em la Universidad Politécnica y Artísticas Del
    Paraguay Facultad de estúdios de Postgrado.

  • Inovações e Descobertas em Pautas Acadêmicas
    v. 3 n. 12 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de dezembro INOVAÇÕES E DESCOBERTAS EM PAUTAS ACADÊMICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Administração Escolar: Fundamentos e Importância para a Liderança em Educação; Violências e Ações Restaurativas: Dicotomia Imbricável à Realidade Escolar; Desvelando a Deficiência Intelectual: Historicidade, Critérios e Reflexões; Educação Plurilíngue é Possível? Reflexões sobre Escolas Brasileiras em Fronteira; Interrelação do Ensino da Geografia com a Educação Ambiental; Transversalidade em Perspectiva Curricular: Um Desafio para as Escolas de Educação Básica; Formação Continuada Docente e Diretrizes da BNCC: Uma Necessidade da Educação Básica; Educação Ambiental para Sustentabilidade: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas Escolas; Fusionando Culturas: Por uma Sociedade Reconhecidamente Multicultural; Espiritualidade e Educação: Um Diálogo Necessário nas Escolas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Relações Humanas e Pesquisa Científica: Diálogos Insurgentes
    v. 3 n. 11 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de novembro RELAÇÕES HUMANAS E PESQUISA: DIÁLOGOS INSURGENTES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Consolidação de Saberes Geográficos: Um Compromisso da Autoavaliação; Plantando Sementes, Colhendo Palavras: Interseções Entre a Língua Portuguesa e a Educação Ambiental; Educação em Saúde Mental na Escola: Uma Conversa sobre o Uso de Drogas Durante a Escolarização; Desafios do Autismo no Âmbito Escolar na Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Anicuns-Goiás; Metodologias Ativas no Processo Ensino-Aprendizagem na Educação Especial; A Inclusão Educacional do Sujeito Surdo: Direito Garantido ou Reprimido?; Professor? Presente! O Diferencial dos Processos Formativos Docentes; Mais que Irmãos, Hermanos: Considerações Sobre o Ensino Superior em Regiões de Fronteira; A avaliação dos resultados do IDEB e as políticas públicas adotadas pelo Sistema Educacional; Pra Sentir, Pra Acolher: O Manejo de Habilidades Intra e Interpessoais na Educação Infantil; Inclusão de Estudantes Surdos: Um Lento e Silencioso Chamado á Escolarização.       

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Interconexões Científicas: Eixos Investigativos Multitemáticos
    v. 3 n. 10 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro INTERCONEXÕES CIENTÍFICAS: EIXOS INVESTIGATIVOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo:  Ler e Reler Textos Escritos na Sala de Aula como um Caminho para a Apreensão de Saberes; Educação Digital para o Sucesso Escolar: Recursos, Ferramentas e Metodologias; Avaliação Participativa na Escola: Um Compromisso de Todos; Ideário Alfabetizador: Ponto de Aprimoramento Docente; Entre o vai um e o Ato de Pedir Emprestado: Estratégias Pedagógicas para a Aprendizagem e o Ensino da Matemática; Pequenos Passos, Grandes Resultados: Investigação Precoce do Transtorno do Espectro Autista; Aprendizagem Baseada em Jogos Aplicada ao Ensino de Matemática; O Tempo como ser Poético e Sagrado: Um Estudo Sobre a Ideia de Eternidade.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • PROGRAMA DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL DEL MUNICIPIO GRAN SABANA DEL ESTADO BOLÍVAR
    v. 2 n. 6 (2023)

    Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Intercultural Bilingüe

  • Inovação e Descoberta Científica: Novos Rumos Formativos
    v. 3 n. 9 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro INOVAÇÃO E DESCOBERTA CIENTÍFICA: NOVOS RUMOS FORMATIVOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Com os Pés nos Freios: Uma Discussão sobre Velocidade e Manutenção da Vida; Confabulando Saberes por Meio de Narrativas Moralizantes na Educação Básica; Entre na Roda: Diálogos Partilhados sobre Avaliação Escolar; Letrar e Resistir: Práticas Leitoras na Sala de Aula; A Literatura Afro-Brasileira na Alfabetização: Uma Análise do Texto Pixaim de Cristiane Sobral; Proposta de Analisar Metodologias de Ensino nas Aulas de Língua Inglesa: As Metodologias de Ensino do Inglês e a Educação Imaginativa, Diferentes Formas de Atuar para a Aprendizagem; Sentindo-se em Casa: Conhecer, Fazer, Conviver e Ser as Relações Familiares na Escola; A Física do Dia a Dia: Reflexões Pedagógicas; Etnofísica na Escola: Um Caminho para não Invisibilização de Culturas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Projeto de intervenção: recursos metodológicos para melhorar o desempenho docente e a inclusão de alunos com baixa visão do ensino Fundamental II, Escola Estadual Carlos Drummond de Andrade, Boa Vista – RR
    v. 2 n. 5 (2023)

    Dissertação para a obtenção do grau de:
    MESTRE EM EDUCAÇÃO COM ESPECIALIZAÇÃO FORMAÇÃO DE
    PROFESSORES

  • Educar para Ciência: Um Compromisso Multidisciplinar
    v. 3 n. 8 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agosto EDUCAR PARA CIÊNCIA: UM COMPROMISSO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: O Contexto Escolar do Aluno Autista no Ensino Fundamental I; Acessibilidade para Surdos em Ambientes Artístico-Culturais: Um Estudo de Caso Sobre a FLIPELÔ - 2021; Olhar Geográfico sobre os Possíveis Impactos Causados pela Pandemia da Covid 19: Um Relato de Experiência; Aprendizagem Transformadora Potencializando o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental com o Uso de Mídias Digitais; O Aporte das Ações da Gestão Escolar para a Cidadania; Clima Organizacional, Atuação do Administrador Hospitalar e Saúde Mental; Liderança Burocrática ou Educativa? Divisores do Trabalho Administrativo nas Escolas; Participação da Família nos Espaços Formativos da Escola: Rodas de Conversa domo Contexto Acolhedor; Para Além do Livro e da Mesa: Novas Metodologias para o Ensino de Inglês na Escola; Ressignificando os Estudos Tipológicos: Charaudeau e o Modo de Organização Narrativo.

     

    Bruno Cerqueira

    CEO Fesa Educacional

26-50 de 82