Arquivos - Página 2

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  RELAÇÕES HUMANAS E SOCIEDADE CIENTÍFICA: AMPLOS DEBATES

  v. 3 n. 5 (2023)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio RELAÇÕES HUMANAS E SOCIEDADE CIENTÍFICA: AMPLOS DEBATES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Idos de Papel, Vindos em Tela: A Literatura em era Digital; Modos de Ler e Sentir a Literatura na Escola; Educar para Viver Melhor: A Saúde no Cotidiano Integral e Biopsicossocial do ser Humano; Saúde! Uma Resposta Transversal Para Uma Escola Mais Saudável; Estudo Sobre o Perfil dos Clientes em uma Pousada no Ano de 2022; Vivências Pedagógicas e Motivação de Leitura: A Consciência Fonológica na Primeira Infância; Neuroeducação na Primeira Infância e Compreensão e Interpretação: A Dupla Apreensão do Sentido por Charaudeau.
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   CEO: Bruno Cerqueira

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  Ciência de Ontem e de Hoje: Estudo Científicos Prospectivos

  v. 3 n. 4 (2023)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril CIÊNCIA DE ONTEM E DE HOJE: ESTUDO CIENTÍFICOS PROSPECTIVOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Revogar ou Ajustar? Uma Breve Reflexão sobre os (Des)Caminhos da Conttrarreforma do "Novo" Ensino Médio; Abordagem Sobre os Fundamentos da Teoria Geral da Administração; Processo de Trabalho do Enfermeiro na Saúde Mental: Entre a Prática Manicomial e o Cuidado Psicossocial; Contextos de Promoção à Saúde na Améria Latina; Ler Para Decolar: Reflexões Sobre Letramento Emergente Na Escola; Neuroeducação como um Caminho para dos Desafios da Escola: Uma Parceria Possível; Ser ou Não Ser Sustentável? O Papel da Educação Ambiental para um Futuro mais Equilibrado.
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   Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

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  TECNOLOGIA, FORMAÇÃO E ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES

  v. 3 n. 3 (2023)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março TECNOLOGIA, FORMAÇÃO E ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: A Relação da Formação Continuada Docente com a Indisciplina Discente Um Imbricamento Necessário; O Aporte do Protagonismo da Família nos Casos de Indisciplina Escolar; Comportamento Geral: O Posicionamento de Gonzaguinha Frente à Ditadura Militar Brasileira; Compreensão Leitora e Hábito de Ler: Uma Questão de Motivação; O Importante Papel Do Professor na Educação Inclusiva Durante a Pandemia da COVID-19; Sociologia da Infância e a Construção Social da Criança; Incentivo à Leitura como Recurso Pedagógico para Promover o Hábito de Leitura; O Desafio do Ingresso e a Batalha pela Permanência Discussões sobre a Educação Superior no Brasil; DIDÁTICA ÀS AVESSAS: A SALA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.

   Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

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  FORMAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA: DIÁLOGOS ESSENCIAIS

  v. 3 n. 2 (2023)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de fevereiro FORMAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA: DIÁLOGOS ESSENCIAIS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Investigação Sobre a Percepção das Cores no Ambiente Cemiterial; O Aporte da Formação Continuada para Docentes: Um Debate Constante; Leitura, Escrita e Práticas Comunicativas na Educação Básica; Educação Inclusiva de Estudantes Surdos: Discussões que Precisam ser Compartilhadas; A Leitura na Escola: A Base de Todos os Componentes Curriculares; Alfabetização, Letramento e Engajamento Rural na Educação no Brasil; Educação Ambiental: Aproximando Sujeitos e Ações; Recursos Pedagógicos para Educação Ambiental: Uma Perspectiva Teórica; (Re)ações Afirmativas no Ensino Superior: Um Movimento Necessário.

   Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

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  Estudos Multitemáticos para Contemporaneidade

  v. 3 n. 1 (2023)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de janeiro ESTUDOS MULTITEMÁTICOS PARA CONTEMPORANEIDADE, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Reflexões Sobre a Formação do Servidor Público e Importância da Inteligência; Importância da Formação Continuada na Constituição da Identidade Profissional do Professor; A Aprendizagem da Língua Portuguesa por Alunos Surdos; Considerações sobre Inteligência e Formação no Serviço Público; Literatura Infantil como Ferramenta Pedagógica & Uma Breve Problematização sobre o Fracasso Escolar;Desafios da Gestão Escolar: O Papel do Diretor . 

   Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INDÍGENA EM RORAIMA

  v. 2 n. 36 (2025)

  CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTU SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DAS ETAPAS DE AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN NO 3º ANO/ENSINO MÉDIO REGULAR EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL NA CIDADE DE BOA VISTA/RR

  v. 2 n. 35 (2025)

  CURSO DE PÔS-GRADUAÇÃO "STRICTO SENSU" DOUTORADO EM CIENCI/\S DA EDUCAÇÂO

• VIOLÊNCIA E O BULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR DAS ESCOLAS DA ZONA OESTE DE BOA VISTA – RORAIMA EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA RR – PERÍODO 2017

  v. 2 n. 34 (2025)

  CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

• LA IMPORTANCIA DEL DESENVOLVIMIENTO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

  v. 2 n. 33 (2025)

  CURSO DE POSGRADO STRICTO SENSU MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

• EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO NOTURNO DA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE RORAIMA – BRASIL: CAUSAS E RECOMENDAÇÕES

  v. 2 n. 32 (2024)

  UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

• Propuesta de Juegos Recreativos para el Desarrollo de la Coordinación Motora de los niños de Grado de la Enseñanza Fundamental en las Escuelas de Boa Vista- RR

  v. 2 n. 31 (2024)

  UNIVERSIDAD DE MATANZAS "CAMILO CIENFUEGOS"

• AS DIFICULDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE RAZÃO E PROPORÇÃO DO 7º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL

  v. 2 n. 30 (2024)

  UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY CAMPUS CIUDAD DEL ESTE REITORIA E ESTUDO DE PÓS GRADUAÇÃO

• A Educação Física no Estado de Roraima: Situação Atual e Proposta de Desenvolvimento

  v. 2 n. 29 (2024)

  UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

• AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS REFLEXOS NA MODALIDADE EAD: O CASO DA FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR - FARES

  v. 2 n. 28 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

• MIGRAÇÃO E ENSINO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE AOS ESTUDANTES VENEZUELANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR

  v. 2 n. 27 (2024)

  Tese apresentada na fase de defesa final ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP, para obtenção do título de Doutora em Ciências da Educação.

• A EVASÃO ESCOLAR NA EJA DA ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR

  v. 2 n. 26 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós-graduação apresentada ao Programa de Pós-Graduação.

• EDUCACAO ESCOLAR INDIGENA E INOVACAO PEDAGOGICA: O CALENDARIO CULTURAL E O METODO INDUTIVO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PESPECTIVAS

  v. 2 n. 25 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

• A VIOLÊNCIA DOS ALUNOS CONTRA PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA E DA SOCIEDADE

  v. 2 n. 24 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação sob a orientação do Dr. Rafael Fernando Muriel.

• ENSINO MILITAR COMO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA/RR/BR

  v. 2 n. 23 (2024)

  Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Educação, nível de Mestrado, da
  Universidad Evangélica del Paraguay em fase de defesa como requisito final para obtenção do título de Mestre em Educação.

• DESAFIOS ENFRENTADOS POR PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO EM BOA VISTA-RORAIMA

  v. 2 n. 22 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

• A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª DELACIR DE MELO LIMA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA – RORAIMA.

  v. 2 n. 21 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

• A INCLUSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO ELIAS DE ALBUQUERQUE PEREIRA

  v. 2 n. 20 (2024)

  Dissertação de mestrado em ciências da Educação para obter o Título de mestre pela, UPAP - Universidade politécnica e artística do Paraguay.

• O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: CAMINHOS E DESCOBERTAS

  v. 2 n. 19 (2024)

  Tese de doutorado apresentada à Universidad San Lorenzo – Unisal, como requisito para a obtenção do
  grau de Doutora em Ciências da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.

• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM OLHAR NECESSARIO A INCLUSAO NO ENSINO REGULAR

  v. 2 n. 18 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

• COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO ACADÉMICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES

  v. 2 n. 17 (2024)

  Tese de Doutorado em Ciências da Educação para obtenção do título de Doutor em Educação pela
  Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, Faculdade de PósGraduação