Arquivos - Página 2

  • Novas Perspectivas Investigativas: Contextos Acadêmicos Multitemáticos
    v. 3 n. 13 (2024)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de janeiro NOVAS PERSPECTIVAS INVESTIGATIVGAS: CONTEXTOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: De onde vim? Aonde vou? Na Escola estou! Línguas em Contato na Sala de Aula; Aprendizagem Baseada em Projetos como Estratégia Pedagógica nas Aulas de Matemática; O Papel do Psicólogo Escolar no Processo de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma Revisão Bibliográfica; Dilemas e Desafios para a Formação de Professores sob a Perspectiva da Inclusão Educacional; Desafios e Estratégias: A Psicomotricidade como Aliada na Educação Inclusiva; Sustentabilidade como Base Formativa Docente; Considerações Acerca da Educação Superior no Peru: Uma Pauta a ser Discutida na Comunidade Latina; ᴉHola, Hermanos! Considerações sobre o Ensino Superior na Colômbia; As Contribuições do Brincar na Psicomotricidade para o Desenvolvimento Infantil; Como Você vai? Desenvolvendo Competências Socioemocionais da Educação Infantil; Habilidades Socioemocionais na Educação Infantil: Um Convite à Espiritualidade.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Inovações e Descobertas em Pautas Acadêmicas
    v. 3 n. 12 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de dezembro INOVAÇÕES E DESCOBERTAS EM PAUTAS ACADÊMICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Administração Escolar: Fundamentos e Importância para a Liderança em Educação; Violências e Ações Restaurativas: Dicotomia Imbricável à Realidade Escolar; Desvelando a Deficiência Intelectual: Historicidade, Critérios e Reflexões; Educação Plurilíngue é Possível? Reflexões sobre Escolas Brasileiras em Fronteira; Interrelação do Ensino da Geografia com a Educação Ambiental; Transversalidade em Perspectiva Curricular: Um Desafio para as Escolas de Educação Básica; Formação Continuada Docente e Diretrizes da BNCC: Uma Necessidade da Educação Básica; Educação Ambiental para Sustentabilidade: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas Escolas; Fusionando Culturas: Por uma Sociedade Reconhecidamente Multicultural; Espiritualidade e Educação: Um Diálogo Necessário nas Escolas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Relações Humanas e Pesquisa Científica: Diálogos Insurgentes
    v. 3 n. 11 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de novembro RELAÇÕES HUMANAS E PESQUISA: DIÁLOGOS INSURGENTES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Consolidação de Saberes Geográficos: Um Compromisso da Autoavaliação; Plantando Sementes, Colhendo Palavras: Interseções Entre a Língua Portuguesa e a Educação Ambiental; Educação em Saúde Mental na Escola: Uma Conversa sobre o Uso de Drogas Durante a Escolarização; Desafios do Autismo no Âmbito Escolar na Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Anicuns-Goiás; Metodologias Ativas no Processo Ensino-Aprendizagem na Educação Especial; A Inclusão Educacional do Sujeito Surdo: Direito Garantido ou Reprimido?; Professor? Presente! O Diferencial dos Processos Formativos Docentes; Mais que Irmãos, Hermanos: Considerações Sobre o Ensino Superior em Regiões de Fronteira; A avaliação dos resultados do IDEB e as políticas públicas adotadas pelo Sistema Educacional; Pra Sentir, Pra Acolher: O Manejo de Habilidades Intra e Interpessoais na Educação Infantil; Inclusão de Estudantes Surdos: Um Lento e Silencioso Chamado á Escolarização.       

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Interconexões Científicas: Eixos Investigativos Multitemáticos
    v. 3 n. 10 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de outubro INTERCONEXÕES CIENTÍFICAS: EIXOS INVESTIGATIVOS MULTITEMÁTICOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo:  Ler e Reler Textos Escritos na Sala de Aula como um Caminho para a Apreensão de Saberes; Educação Digital para o Sucesso Escolar: Recursos, Ferramentas e Metodologias; Avaliação Participativa na Escola: Um Compromisso de Todos; Ideário Alfabetizador: Ponto de Aprimoramento Docente; Entre o vai um e o Ato de Pedir Emprestado: Estratégias Pedagógicas para a Aprendizagem e o Ensino da Matemática; Pequenos Passos, Grandes Resultados: Investigação Precoce do Transtorno do Espectro Autista; Aprendizagem Baseada em Jogos Aplicada ao Ensino de Matemática; O Tempo como ser Poético e Sagrado: Um Estudo Sobre a Ideia de Eternidade; Tendências Emergentes nas Competências Digitais para Docentes do Ensino Fundamental; Metodologias Ativas e Tics: uma revisão crítica dos modelos de aprendizagem híbrida.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Inovação e Descoberta Científica: Novos Rumos Formativos
    v. 3 n. 9 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de setembro INOVAÇÃO E DESCOBERTA CIENTÍFICA: NOVOS RUMOS FORMATIVOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Com os Pés nos Freios: Uma Discussão sobre Velocidade e Manutenção da Vida; Confabulando Saberes por Meio de Narrativas Moralizantes na Educação Básica; Entre na Roda: Diálogos Partilhados sobre Avaliação Escolar; Letrar e Resistir: Práticas Leitoras na Sala de Aula; A Literatura Afro-Brasileira na Alfabetização: Uma Análise do Texto Pixaim de Cristiane Sobral; Proposta de Analisar Metodologias de Ensino nas Aulas de Língua Inglesa: As Metodologias de Ensino do Inglês e a Educação Imaginativa, Diferentes Formas de Atuar para a Aprendizagem; Sentindo-se em Casa: Conhecer, Fazer, Conviver e Ser as Relações Familiares na Escola; A Física do Dia a Dia: Reflexões Pedagógicas; Etnofísica na Escola: Um Caminho para não Invisibilização de Culturas.

    Bruno Cerqueira

    CEO - FESA Educacional

  • Educar para Ciência: Um Compromisso Multidisciplinar
    v. 3 n. 8 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agosto EDUCAR PARA CIÊNCIA: UM COMPROMISSO MULTIDISCIPLINAR, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: O Contexto Escolar do Aluno Autista no Ensino Fundamental I; Acessibilidade para Surdos em Ambientes Artístico-Culturais: Um Estudo de Caso Sobre a FLIPELÔ - 2021; Olhar Geográfico sobre os Possíveis Impactos Causados pela Pandemia da Covid 19: Um Relato de Experiência; Aprendizagem Transformadora Potencializando o Ensino de Matemática no Ensino Fundamental com o Uso de Mídias Digitais; O Aporte das Ações da Gestão Escolar para a Cidadania; Clima Organizacional, Atuação do Administrador Hospitalar e Saúde Mental; Liderança Burocrática ou Educativa? Divisores do Trabalho Administrativo nas Escolas; Participação da Família nos Espaços Formativos da Escola: Rodas de Conversa domo Contexto Acolhedor; Para Além do Livro e da Mesa: Novas Metodologias para o Ensino de Inglês na Escola; Ressignificando os Estudos Tipológicos: Charaudeau e o Modo de Organização Narrativo.

     

    Bruno Cerqueira

    CEO Fesa Educacional

  • Sociedade, Cultura e Pesquisa: Fusionando Saberes e Disciplinas
    v. 3 n. 7 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho SOCIEDADE, CULTURA E PESQUISA: FUSIONANDO SABERES E DISCIPLINAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Conceituando Escola, Gestão e Educação Básica: Um Importante Tripé Pedagógico; Alfabetização Matemática no Contexto da Educação no Campo; Desafios da Formação em Medicina: Uma Conversa Prioritária; Cuidar de Quem Organiza o Cuidado: Reflexões Sobre Saúde Mental e Administradores Hospitalares; Políticas de Inclusão e Sua Inserção no Ensino Regular; Liderança Democrática: Prática Educativa e Formação em Gestão; Protagonismo da Construção Descritiva Frente aos Demais Modos de Organização do Discurso; Formação Tecnológica Docente na Educação Infantil.

     

    Bruno Cerqueira

    CEO Fesa Educacional

  • Pesquisa , Comunicação e Relações Sociais: Parte de um Todo
    v. 3 n. 6 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho PESQUISA, COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES SOCIAIS: PARTE DE UM TODO, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Desafio da Tecnologia na Educação Básica: Uma Questão para Além dos Docentes; Raízes Matemáticas: A Etnomatemática e a Educação no Campo; O “Notebook” Sobre a Mesa: Tecnologias e Ensino de Língua Estrangeira; Formar para Transformar: Aporte Emergencial do PARFOR na Capacitação de Professores; Educação Ambiental nas Escolas: Desafios para uma Aprendizagem Socioambiental Situada; Formação Docente e Ensino da Matemática: Dois Lados de uma Mesma Moeda; Uma Conta que não Fecha: Dificuldades Matemáticas na Escola; Passaporte para Leitura: Estratégias para Educação de Jovens e Adultos; Avaliação da Aprendizagem: Impasses e Desafios nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Percurso do Curso Técnico em Informática no Brasil: Uma Análise Estrutural e Contextual; O Papel da Sustentabilidade da Formação do Administrador: Uma Revisão das Práticas Educacionais em Nível Global; Desafios Da Textualidade: Protagonismo Discente em Foco; Transversalidade da Educação Financeira: paradigmas e Desafios; Políticas Públicas e Formação Continuada em Tdicanálise Documental de Programas Nacionais e Internacionais; Avaliação da Aprendizam e O Diferencial das Visadas Frente aos Estudos de Gêneros Textuais: Uma Contribuição Semiolinguística.

     

    Bruno Cerqueira

    CEO Fesa Educacional

  • RELAÇÕES HUMANAS E SOCIEDADE CIENTÍFICA: AMPLOS DEBATES
    v. 3 n. 5 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio RELAÇÕES HUMANAS E SOCIEDADE CIENTÍFICA: AMPLOS DEBATES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Idos de Papel, Vindos em Tela: A Literatura em era Digital; Modos de Ler e Sentir a Literatura na Escola; Educar para Viver Melhor: A Saúde no Cotidiano Integral e Biopsicossocial do ser Humano; Saúde! Uma Resposta Transversal Para Uma Escola Mais Saudável; Estudo Sobre o Perfil dos Clientes em uma Pousada no Ano de 2022; Vivências Pedagógicas e Motivação de Leitura: A Consciência Fonológica na Primeira Infância; Neuroeducação na Primeira Infância e Compreensão e Interpretação: A Dupla Apreensão do Sentido por Charaudeau.
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     CEO: Bruno Cerqueira

  • Ciência de Ontem e de Hoje: Estudo Científicos Prospectivos
    v. 3 n. 4 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril CIÊNCIA DE ONTEM E DE HOJE: ESTUDO CIENTÍFICOS PROSPECTIVOS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Revogar ou Ajustar? Uma Breve Reflexão sobre os (Des)Caminhos da Conttrarreforma do "Novo" Ensino Médio; Abordagem Sobre os Fundamentos da Teoria Geral da Administração; Processo de Trabalho do Enfermeiro na Saúde Mental: Entre a Prática Manicomial e o Cuidado Psicossocial; Contextos de Promoção à Saúde na Améria Latina; Ler Para Decolar: Reflexões Sobre Letramento Emergente Na Escola; Neuroeducação como um Caminho para dos Desafios da Escola: Uma Parceria Possível; Ser ou Não Ser Sustentável? O Papel da Educação Ambiental para um Futuro mais Equilibrado.
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     Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

  • TECNOLOGIA, FORMAÇÃO E ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES
    v. 3 n. 3 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março TECNOLOGIA, FORMAÇÃO E ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: A Relação da Formação Continuada Docente com a Indisciplina Discente Um Imbricamento Necessário; O Aporte do Protagonismo da Família nos Casos de Indisciplina Escolar; Comportamento Geral: O Posicionamento de Gonzaguinha Frente à Ditadura Militar Brasileira; Compreensão Leitora e Hábito de Ler: Uma Questão de Motivação; O Importante Papel Do Professor na Educação Inclusiva Durante a Pandemia da COVID-19; Sociologia da Infância e a Construção Social da Criança; Incentivo à Leitura como Recurso Pedagógico para Promover o Hábito de Leitura; O Desafio do Ingresso e a Batalha pela Permanência Discussões sobre a Educação Superior no Brasil; DIDÁTICA ÀS AVESSAS: A SALA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.

     Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

  • FORMAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA: DIÁLOGOS ESSENCIAIS
    v. 3 n. 2 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de fevereiro FORMAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA: DIÁLOGOS ESSENCIAIS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Investigação Sobre a Percepção das Cores no Ambiente Cemiterial; O Aporte da Formação Continuada para Docentes: Um Debate Constante; Leitura, Escrita e Práticas Comunicativas na Educação Básica; Educação Inclusiva de Estudantes Surdos: Discussões que Precisam ser Compartilhadas; A Leitura na Escola: A Base de Todos os Componentes Curriculares; Alfabetização, Letramento e Engajamento Rural na Educação no Brasil; Educação Ambiental: Aproximando Sujeitos e Ações; Recursos Pedagógicos para Educação Ambiental: Uma Perspectiva Teórica; (Re)ações Afirmativas no Ensino Superior: Um Movimento Necessário.

     Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

  • Estudos Multitemáticos para Contemporaneidade
    v. 3 n. 1 (2023)

    A Revista Científica FESA traz, nesta edição de janeiro ESTUDOS MULTITEMÁTICOS PARA CONTEMPORANEIDADE, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

    Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Reflexões Sobre a Formação do Servidor Público e Importância da Inteligência; Importância da Formação Continuada na Constituição da Identidade Profissional do Professor; A Aprendizagem da Língua Portuguesa por Alunos Surdos; Considerações sobre Inteligência e Formação no Serviço Público; Literatura Infantil como Ferramenta Pedagógica & Uma Breve Problematização sobre o Fracasso Escolar;Desafios da Gestão Escolar: O Papel do Diretor . 

     Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira

  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INDÍGENA EM RORAIMA
    v. 2 n. 36 (2025)

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTU SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DAS ETAPAS DE AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN NO 3º ANO/ENSINO MÉDIO REGULAR EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL NA CIDADE DE BOA VISTA/RR
    v. 2 n. 35 (2025)

    CURSO DE PÔS-GRADUAÇÃO "STRICTO SENSU" DOUTORADO EM CIENCI/\S DA EDUCAÇÂO

  • VIOLÊNCIA E O BULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR DAS ESCOLAS DA ZONA OESTE DE BOA VISTA – RORAIMA EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA RR – PERÍODO 2017
    v. 2 n. 34 (2025)

    CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU” MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

  • LA IMPORTANCIA DEL DESENVOLVIMIENTO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS SIGNIFICATIVAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
    v. 2 n. 33 (2025)

    CURSO DE POSGRADO STRICTO SENSU MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

  • EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO NOTURNO DA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DE RORAIMA – BRASIL: CAUSAS E RECOMENDAÇÕES
    v. 2 n. 32 (2024)

    UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

  • Propuesta de Juegos Recreativos para el Desarrollo de la Coordinación Motora de los niños de Grado de la Enseñanza Fundamental en las Escuelas de Boa Vista- RR
    v. 2 n. 31 (2024)

    UNIVERSIDAD DE MATANZAS "CAMILO CIENFUEGOS"

  • AS DIFICULDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE RAZÃO E PROPORÇÃO DO 7º ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL
    v. 2 n. 30 (2024)

    UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY CAMPUS CIUDAD DEL ESTE REITORIA E ESTUDO DE PÓS GRADUAÇÃO

  • A Educação Física no Estado de Roraima: Situação Atual e Proposta de Desenvolvimento
    v. 2 n. 29 (2024)

    UNIVERSIDADE DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS”

  • AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS REFLEXOS NA MODALIDADE EAD: O CASO DA FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR - FARES
    v. 2 n. 28 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

  • MIGRAÇÃO E ENSINO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE AOS ESTUDANTES VENEZUELANOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
    v. 2 n. 27 (2024)

    Tese apresentada na fase de defesa final ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP, para obtenção do título de Doutora em Ciências da Educação.

  • A EVASÃO ESCOLAR NA EJA DA ESCOLA ESTADUAL MONTEIRO LOBATO NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RR
    v. 2 n. 26 (2024)

    Tese de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós-graduação apresentada ao Programa de Pós-Graduação.

  • EDUCACAO ESCOLAR INDIGENA E INOVACAO PEDAGOGICA: O CALENDARIO CULTURAL E O METODO INDUTIVO INTERCULTURAL: DESAFIOS E PESPECTIVAS
    v. 2 n. 25 (2024)

    Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

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