Arquivos - Página 3

• A VIOLÊNCIA DOS ALUNOS CONTRA PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DA ESCOLA E DA SOCIEDADE

  v. 2 n. 24 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação sob a orientação do Dr. Rafael Fernando Muriel.

• ENSINO MILITAR COMO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E INDISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE BOA VISTA/RR/BR

  v. 2 n. 23 (2024)

  Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Ciências da Educação, nível de Mestrado, da
  Universidad Evangélica del Paraguay em fase de defesa como requisito final para obtenção do título de Mestre em Educação.

• DESAFIOS ENFRENTADOS POR PESSOAS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO EM BOA VISTA-RORAIMA

  v. 2 n. 22 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

• A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ALIADA A PSICOMOTRICIDADE NO RENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª DELACIR DE MELO LIMA NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA – RORAIMA.

  v. 2 n. 21 (2024)

  Trabalho de dissertação apresentado ao Curso de Pós-Graduação stricto-Sensu da Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, como exigência para a conclusão do Mestrado em Ciências da Educação

• A INCLUSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO ELIAS DE ALBUQUERQUE PEREIRA

  v. 2 n. 20 (2024)

  Dissertação de mestrado em ciências da Educação para obter o Título de mestre pela, UPAP - Universidade politécnica e artística do Paraguay.

• O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, PARA A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: CAMINHOS E DESCOBERTAS

  v. 2 n. 19 (2024)

  Tese de doutorado apresentada à Universidad San Lorenzo – Unisal, como requisito para a obtenção do
  grau de Doutora em Ciências da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Catarina Costa Fernandes.

• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM OLHAR NECESSARIO A INCLUSAO NO ENSINO REGULAR

  v. 2 n. 18 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Magister em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

• COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DOS DOCENTES NO CONTEXTO ACADÉMICO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES

  v. 2 n. 17 (2024)

  Tese de Doutorado em Ciências da Educação para obtenção do título de Doutor em Educação pela
  Universidade Politécnica e Artística do Paraguai, Faculdade de PósGraduação

• ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA - RORAIMA, ANO 2019.

  v. 2 n. 16 (2024)

  Tese de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na
  Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdad

• GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PROFESSOR VOLTAIRE PINTO RIBEIRO: UM CAMINHO A SER TRILHADO

  v. 2 n. 15 (2024)

  Dissertação de Doutorado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Doutor em Educação na Universidade Politécnica e Artística do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação

• O ASSÉDIO MORAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL ENTRE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO DE BOA VISTA - RORAIMA, NO ANO DE 2018.

  v. 2 n. 14 (2024)

  Tese de Doutorado em Ciências da Educação apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de Doutor em Educação à Universidad Politecnica e Artistica del Paraguay – UPAP, com seu Campus na Ciudad Del Este (UPAP). Curso de Maestria y Doctorado en Ciencias de la Educación. Linha de pesquisa: Currículo e Ensino: Práticas Escolares Educativas.

• LOS JUEGOS PEDAGÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS BASICAS EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL

  v. 2 n. 13 (2024)

  Trabajo de grado presentado para optar al título de Magister en Ciencias de la Educación Mención: Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS A NIÑOS CON DEFICIENCIA VISUAL

  v. 2 n. 12 (2024)

  Proyecto Académico presentado para optar al título de magister en Ciencias de la Educación. Mención: Proceso de enseñanza y aprendizaje

• O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE MUCAJAÍ-RR

  v. 2 n. 11 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação  Para a obtenção do título de Mestrado em  Educação na Universidade Politécnica e Artísticas do Paraguai Faculdade de Estudos de Pós Graduação.

• O CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: COMO ESTE PERCEBE OS ERROS COMETIDOS PELOS ALUNOS

  v. 2 n. 10 (2024)

  Tese de Mestrado em Ciências da Educação para a obtenção do título de Mestrado em Educação na Universidade Politécnica  e Artísticas do Paraguai Faculdade de  Estudos de Pós Graduação.

• UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM REGIME DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE NA PENITÉNCIARIA AGRÍCOLA DE MONTE CRISTO- RR - período 2011

  v. 2 n. 9 (2024)

  Dissertação de metrado em Ciência da Educação pela Faculdade Politécnica e Artistica do Paraguai para a obtenção do titulo acadêmico de Mestre em Educação,

• FORMAÇÃO INICIAL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: EGRESSO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA-RR

  v. 2 n. 8 (2024)

  Trabajo de Grado, Trabajo de Grado como requisito parcial para optar al título de Magister en Ciencias de la Educación.

• 

  A DIDATICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS INDIGENAS NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO NO MUNICIPIO DE ALTO ALEGRE-RR.

  v. 2 n. 7 (2024)

  Tesis de maestria em Ciencias de la Educación para
  la obtención Del título de Maestria em Educacioón
  em la Universidad Politécnica y Artísticas Del
  Paraguay Facultad de estúdios de Postgrado.

• 

  PROGRAMA DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA PRAXIS PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL DEL MUNICIPIO GRAN SABANA DEL ESTADO BOLÍVAR

  v. 2 n. 6 (2023)

  Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister Scientiarum en Educación Intercultural Bilingüe

• 

  Projeto de intervenção: recursos metodológicos para melhorar o desempenho docente e a inclusão de alunos com baixa visão do ensino Fundamental II, Escola Estadual Carlos Drummond de Andrade, Boa Vista – RR

  v. 2 n. 5 (2023)

  Dissertação para a obtenção do grau de:
  MESTRE EM EDUCAÇÃO COM ESPECIALIZAÇÃO FORMAÇÃO DE
  PROFESSORES

• 

  Escola Gonçalves Dias: Modelo de Gestão Financeira com Recursos Federal Destinado a Projetos Desenvolvidos em Escolas de Ensino Médio

  v. 2 n. 4 (2023)

  Projeto de Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação para obtenção do título de Mestre em Educação pela Universidad Politecnica y Artistica delParaguay Campus - Ciudad Del Este (UPAP). Titulo de Maestria en Ciencias de la Educación.

• 

  O USO DA MATEMÁTICA NA GESTÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS, COM ALUNOS DE 5 (CINCO) ESCOLAS ESTADUAIS DO ENSINO MÉDIO EM BOA VISTA/RR, COM ÊNFASE NO DESPERDÍCIO DE ÁGUA NO PERÍODO DE 2014 A 2015.

  v. 2 n. 3 (2023)

  Tese apresentada ao programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Universidad Politécnica y Artisticas Del Paraguay, como requisito para obtenção do Título de Doutor em Ciências da Educação.

  Linha de Pesquisa: Matemática e Meio Ambiente no Desenvolvimento Sustentável.

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  ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS DE DIFERENTES CULTURAS NAS AULAS DE ESPANHOL

  v. 2 n. 2 (2023)

  Trabalho de Dissertação apresentado ao Curso de Pós- Graduação Stricto-Sensu da Universidade Nacional Experimental de Guayana, como exigência para a conclusão de Mestrado em Ciências da Educação da Educação Menção Processos de Ensino e Aprendizagem. Sob Orientação do Prof. MSc Jatniel Villarroel.

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  FORMAÇÃO EM SERVIÇO: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES, INTERESSES, TENSÕES E CONFLITOS DO PROCESSO FORMATIVO DOS GESTORES ESCOLARES NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE FORMADORES EM ESCOLAS ESTADUAIS DE RONDÔNIA

  v. 2 n. 1 (2022)

  Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação como  requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre do Programa de Formação de  Pesquisadores em Educação, composta pela Banca Examinadora:

  Banca Examinadora 

  Maria Antônia Ramos Costa 

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  Refletir e Comunicar: Investigações Multitemáticas

  v. 1 n. 21 (2022)

  A Revista Científica FESA traz, nesta edição de dezembro, REFLETIR E COMUNICAR: INVESTIGAÇÕES MULTITEMÁTICAS, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

  Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Automedicação de Adultos Durante a Pandemia da COVID-19 no Brasil: Trabalho de Revisão da Literatura Científica; Os Riscos da Automedicação pelo uso de Benzodiazepínicos no Tratamento da Ansiedade e Depressão; Efeitos Ocasionados nas Famílias dos Dependentes Químicos; Desenvolvimento da Inteligência Intrapessoal no Contexto Educativo; As Inteligências de Gardner no Âmbito Educativo; O Coordenador Pedagógico e a Formação Continuada de Professores para o Letramento Literário; Relação Família X Escola e o Aprendizado de Estudantes com Deficiência.

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   Diretor-Presidente: Bruno Cerqueira