Arquivos - Página 4

CONVERGÊNCIAS TEÓRICAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
v. 1 n. 7 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de agosto, CONVERGÊNCIAS TEÓRICAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Formação Docente e Inclusão de Alunos com TEA em Classes Regulares, Projeto de Gestão: Ações Inclusivas para Alunos com Deficiência Auditiva, A Arte de Contar e Ler Histórias na Educação Infantil, Precariedade Formativa dos Cursos de Educação Inclusiva, Formação Docente e Aprendizagem Discente: Reflexões Acerca da Mediação, Reflexões Sobre o Desafio do Ensino na Matemática, Utilização da Lei 8666/93 Pelos Orgãos Públicos, Formação Continuada em um Contexto Digital, Educação Empreendedora e Campanha de Publicidade Online (Estudo de Caso de Franquias da Natura), A Internacionalização do Currículo da Eduação Superior à Educação Básica: Uma Reflexão Bibliográfica Sobre o Tema, Análise Detalhada da Estrutura e Normas de um Plano de Curso, Letramento Literário e Cultural na Formação do Professor e Aluno, Dilema Ético na Atuação Profissional: Ambiente Educacional em Foco.

Buscou-se, este mês, divulgar Convergências Teóricas do Mundo Conteporâneo dentro da seara científica, estabelecendo uma conexão direta com a teoria e a prática, privilegiando a diversidade temática.

Bons estudos e junte-se a nós na próxima edição!

Bruno C Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
Multifaces do Conhecimento Científico: Teoria e Prática
v. 1 n. 6 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de julho, Multifaces do Conhecimento Científico: Teoria e Prática, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Uma Vitória na Causa Animal: A Lei Nº 1.095/2019, Despedimento Colectivo: Relativização da Estabilidade Gestante, O Direito Penal do Inimigo e o seu Reflexo nos Países que Compõem as Organizações Internacionais Face ao Crime de Terrorismo, Uma Análise do Caso Chan Kim Chang à Vista da Responsabilidade Internacional, Desafios e Possibilidades da Formação Docente como Condicionantes de Qualidade na Educação a Distância, Diálogos Pertinentes na Educação a Distância Diretrizes, Princípios e Práticas, Reflexões Sobre a Formação e a Identidade Profissional do Pedagogo Escolar, Revisão Histórica do Curso de Pedagogia no Brasil: Edificando um Constructo, Em Busca da Proficiência Conceitos, Concepções e Ideias Sobre Leitura, Aporte da Leitura na Prática Pedagógica dos Professores de Educação Básica do Estado de Pernambuco.

Buscou-se, este mês, divulgar Multifaces do Conhecimento dentro da seara científica, estabelecendo uma conexão direta com a teoria e a prática, privilegiando a diversidade temática.

Bons estudos e junte-se a nós na próxima edição!

Bruno C Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
CONHECIMENTO E CULTURA: PERCURSOS ACADÊMICOS MULTITEMÁTICOS
v. 1 n. 5 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de junho, Conhecimento e Cultura: Percursos Acadêmicos Multitemáticos, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: Projeto Trilhas da Leitura e o Acesso Democrático aos Livros, Lutas e Esportes de Combate como Elementos Formadores na Educação Básica, Processo Licitátório no Âmbito da Administração Pública Regido Pela Lei 8.666/93, Coerência e Eficácias na Comunicação e no Relacionamento da TIM com seus Clientes Através do Canal Facebook, Deficiência Auditiva e Escolarização: Desafios para a Prática Docente, Educação Física: Despertando Habilidades e Competências nas Crianças Autistas, Plataformas de Ensino para Inclusão de Idosos e Pessoas não Letradas Tecnologicamente, Neurociência e os Aspectos Emocionais no Processo de Ensino e Aprendizagem, Um Olhar Sentetizado Sobre a Modalidade de Ensino EAD e o Papel de seus Agentes, Resenha sobre as TICS como Aliadas na Compreensão das Relações entre a Química e a Matemática.

Buscou-se, este mês, divulgar tendências multidisciplinares dentro da seara científica, estabelecendo uma conexão direta com a investigação, o método e a ciência, privilegiando a diversidade temática.

Bons estudos e junte-se a nós na próxima edição!

Bruno C Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
TENDÊNCIAS MULTIDISCIPLINARES: INVESTIGAÇÃO, MÉTODO E CIÊNCIA
v. 1 n. 4 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de maio, Tendências Multidisciplinares: Investigação, Método e Ciência, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para diversos temas relevantes do nosso cotidiano.

Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: A Senciência e o Direito dos Animais, Desafios, Possibilidades e Perspectivas da Inserção das Lutas no Planejamento de Educação Física, Transtorno do Espectro Autista: Um Desafio Inclusivo, A Tuberculose Humana no Estado do Pará, Aprendizagem Baseada em Projetos e Incentivos às Práticas de Leitura, Arte nos Muros e Paredes como Necessidade de Representação Humana, Importância das Artes Visuais na Educação Infantil, Cartas para Pedro Almodóvar no Ensino Remoto, Análise da Biografia e da Obra Fernando Pessoa e Outros Pessoas, Resenha sobre Escrita e Interação da Obra Ler e Escrever: Estratégias de Produção Textual.

Buscou-se, este mês, divulgar tendências multidisciplinares dentro da seara científica, estabelecendo uma conexão direta com a investigação, o método e a ciência, privilegiando a diversidade temática.

Bons estudos e junte-se a nós na próxima edição!

Bruno Cordeiro Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
Protagonismo Científico: Interfaces da Atualidade
v. 1 n. 3 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de abril, Protagonismo Científico: Interfaces da Atualidade, trabalhos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para educação e outros temas relevantes.

Serão apresentados artigos científicos dos protagonistas desta edição com temáticas envolvendo: A Desmotivação do Professor em Sala de Aula; Aspectos Históricos, Legais e Políticos das Avaliações em Larga Escala; A Importância da Diversidade dos Instrumentos Avaliativos; Processo de Inclusão: Uma Panorâmica Brasileira Sobre a Educação Inclusiva; Aspectos Gerais: Educação Ambiental, Sustentabilidade e Floresta Nativa; Equipe Técnico-Pedagógica: Constituição do Senso Crítico por Meio da Leitura e da Escrita; Leitura no Processo de Aprendizagem: Seus Usos, Funções Sociais e a Formação do Leitor; Tecnologias da Informação e Comunicação no Atendimento Educacional Especializado: Utilizando Software Dosvox; Desenvolvimento de Capacidades e Habilidades por Meio da Lição de Casa; Teorias Psicoeducativas e o Ensino de Química; Ensino da Química e TICS em Itambé - BA; A Epidemiologia da Turbeculose Humana no Brasil.

Buscou-se, este mês, divulgar a importância do protagonismo dentro da seara científica, estabelecendo uma conexão direta com as interfaces da atualidade e privilegiando a diversidade temática.

Bons estudos e junte-se a nós na próxima edição!

Bruno Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
EDUCAÇÃO E SOCIEDADE MODERNA: NARRATIVAS CIENTÍFICAS
v. 1 n. 2 (2021)

A Revista Científica FESA traz, nesta edição de março, Educação e Sociedade Moderna: Narrativas Científicas, artigos selecionados que irão abordar estudos científicos voltados para educação e outras questões interessantes para a sociedade moderna.

Serão apresentadas narrativas científicas envolvendo: a engenharia ambiental na sociedade pós-pandemia; a epidemiologia da tuberculose humana no mundo; as estratégias avaliativas em contexto escolar; a Educação Financeira e a linguagem; o ensino da Química nos últimos 30 anos; a integração das TDICs na educação e a sustentabilidade nas florestas nativas.

Priorizando uma diversidade temática voltada para questões modernas da sociedade, este volume buscou contribuir para a publicização de pesquisas com o intuito de promover as atividades acadêmicas atuais e dar visibilidade para os autores.

Boa leitura e faça parte da próxima edição!

Bruno Cordeiro Cerqueira

Vice-Editor e Presidente
Práticas Docentes na Educação Básica: Reflexões Teóricas
v. 1 n. 1 (2021)

A Revista Científica FESA é um periódico multidisciplinar de fluxo contínuo, sendo mensalmente publicada uma edição e concebida pela FESA – Facility Express Soluções Acadêmicas, que oferece os mais variados serviços acadêmicos.

Seu objetivo é disseminar as comunicações técnicas e as experiências resultantes dos diálogos entre pesquisadores, profissionais, estudantes de graduação e pós-graduação lato sensu e stricto sensu que atuam em diferentes áreas do conhecimento, objetivando promover produções acadêmicas feitas com maestria por inúmeros discentes e docentes.

O autor que publicar seu manuscrito em nosso periódico é responsável integralmente pelo conteúdo, ao submeter seu artigo, aceita os Termos de Uso e declara expressamente que tais conteúdos estão livres de práticas danosas à legislação de proteção aos direitos autorais, como o plágio, por exemplo.

Desejo a todos uma excelente leitura e aprimoramentos diversos.

Profª Drª Juliana Behrends de Souza Cerqueira

Editora-Chefe - Revista Científica FESA