DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

UM DEBATE NECESSÁRIO

Autores

  • Rannia Ferreira Salomão Andrade

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.142

Palavras-chave:

Educação Infantil, Dificuldades de Aprendizagem, Intervenção Pedagógica.

Resumo

A aprendizagem é um processo ao qual todo ser humano passa logo ao nascer, pois já precisa ter o instinto para se alimentar. Ao sugar o seio materno já se compreende como um aprendizado, e assim vai se seguindo ao longo de sua vida, pois o ser humano vive em constante aprendizado, que é o que norteia seus caminhos por toda a vida e delimita suas ações. Conhecimento e habilidades que estão em constante mudança e transformação e que delimitam o caminho a seguir. Tendo esse cenário como contextualizador, esse artigo tem a missão de discorrer sobre as dificuldades de aprendizagem e a intervenção pedagógica em contexto de Educação Infantil. Desse modo, esse estudo pretende acender o debate sobre o tema e convidar mais pesquisadores a aprofundar essa importante dicotomia.

Biografia do Autor

Rannia Ferreira Salomão Andrade

Professora, graduada em Pedagogia, pós-graduada em psicopedagogia Institucional e Clínica

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Publicado

2022-05-24

Como Citar

ANDRADE, R. F. S. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: UM DEBATE NECESSÁRIO. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 14, p. 78–100, 2022. DOI: 10.56069/2676-0428.2022.142. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/142. Acesso em: 21 nov. 2024.