ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA PARA CONDUTORES EM PROCESSO DE RENOVAÇÃO DA CARTEIRA NACIONAL DE HABILITAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.143Palavras-chave:
Trânsito, Alfabetização, Condutores.Resumo
Estabelecer um diálogo constante entre os elementos necessários para a construção de um alfabetismo funcional de maneira que os condutores utilizem as habilidades de leitura e escrita com fins pragmáticos no contexto da educação no trânsito é fundamental para a manutenção de um ambiente de tráfego responsável e seguro. Além disso, contribui para o exercício laboral pleno e autônomo influenciando a construção da dignidade humana e social culminando no desenvolvimento econômico. Realizou-se uma investigação de campo, com abordagem qualiquantitativa, de caráter exploratório-descritiva tendo como público-alvo os candidatos submetidos ao processo de renovação da CNH e que apresentaram dificuldades no domínio da leitura e escrita tornando potencial a perda da habilitação. Estes foram acompanhados pela equipe extensionista a qual ofertou um curso de curta duração com encontros pedagógicos visando o preparo instrutivo dos condutores. Foram acompanhados 33 indivíduos do sexo masculino de 35 a 83 anos, destes 93,9% obtiveram desempenho satisfatório e foram considerados aptos a dar continuidade ao processo de renovação da CNH. Discussão: Diante do desenvolvimento das ações pedagógicas pode-se obter uma contribuição significativa no andamento do processo de renovação da CNH dos condutores, além de promover a conservação do direito do exercício laboral desses indivíduos
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