INTEGRAÇÃO DAS TDICs NA EDUCAÇÃO

ESPAÇOS DIGITAIS

Resumo

Este artigo possui como problema fomentador a ausência de interesse dos professores em aplicar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs – em sala de aula e, também, a sua influência no trabalho desenvolvido em ambientes de ensino. Posto isso, a meta principal deste estudo consiste em descrever o processo de integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDICs – em contextos escolares sistemáticos com ênfase nos espaços digitais. Ainda, de modo secundário, busca-se, especificamente, definir a integração das TDICs na educação; identificar a importância da mobilidade digital; e, por fim, detalhar os espaços digitais nas escolas. Tais metas serão consubstanciadas a partir das reflexões teóricas de Tarja (2008); Moran (2004); Lemos e Costa (2007); Pereira (2011) e Leite (2008). A metodologia empregada segue as definições de Severino (2007) no que tange aos estudos bibliográficos modernos, pautando-se em obras de referência, artigos e outras produções acadêmicas. Esse cabedal de informações aqui organizado sob o formato de um artigo justifica-se por conta da massiva inserção dos indivíduos como um todo no mundo digital, cabendo às escolas uma constante inovação e inserção desses recursos tecnológicos nas salas de aula.