RELAÇÃO DA PSICOPEDAGOGA COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.153Palavras-chave:
Inclusão, Psicopedagogia, Educação Básica.Resumo
A questão da inclusão educacional é de grande interesse global, de forma que organizações internacionais como as Nações Unidas, por meio da UNESCO, constantemente realizem reuniões para identificar os diferentes problemas dos sistemas educacionais no mundo. A inclusão educacional e a atenção à diversidade ao longo dos anos foram transformadas de acordo com os contextos, o que permitiu uma evolução significativa no mundo, que tem sido apoiada por um sistema jurídico, políticas internacionais, através de declarações, convenções, normas, leis, regulamentos e acordos entre os diferentes países, que teve um forte impacto sobre o Brasil. Diante desse enquadramento de interesse global, este artigo visou detalhar a relação da psicopedagogia com a Educação Inclusiva a fim de possibilitar uma aproximação temática de viés teórico e empírico no âmbito da Educação Básica.
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