PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO RESGATE DA LÍNGUA KOKAMA
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.166Palavras-chave:
Língua, Educação Escolar Indígena, Kokama.Resumo
Ao longo dos últimos anos, a urgência em se defender os direitos da população indígena se maximizou, sendo necessária maior ênfase ao conhecimento local e sua incorporação em processos educativos. Tais preocupações são condições para a transformação econômica, social, política e educacional exigida pelo Brasil, enquanto nação multiétnica, e para construção de relações mais igualitárias. Diante disso, o conhecimento diferente do pensamento ocidental dominante começa a ser reconhecido dentro da educação formal e isso permitiu avaliar problemas, visualizar obstáculos, determinar desafios e projetar alternativas para a ação docente em contexto escolar indígena. Por esse motivo, este estudo visa apresentar os princípios da educação escolar indígena em contexto de resgate da língua kokama. Espera-se, com esse estudo, dar voz aos povos por vezes silenciados e abrir o debate para o estudo de línguas em vias de extinção.
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