SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA

CULTURA E MEMÓRIA DO POVO XAKRIABÁ

Autores

  • Sílvia Miranda Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.188

Palavras-chave:

Educação Indígena, Saberes Indígenas na Escola, Povo Xakriabá

Resumo

Este trabalho apresenta resultados de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida a partir de 2020, que tematizou estratégias de visibilidade do povo Xakriabá a partir do material pedagógico produzido no âmbito do Programa Saberes Indígenas na Escola (SIE) da Universidade Federal de Minas Gerais. Implementado pelo Ministério da Educação em 2013, o SIE corresponde à demanda dos povos indígenas em relação à produção de material autoral, de acordo com seus processos pedagógicos próprios. A pesquisa procedeu à análise das narrativas que compuseram os 07 (sete) livros produzidos pelos Xakriabá entre os anos de 2016 a 2019 e buscou indicar como a identidade sociocultural se manifesta. O estudo foi realizado a partir de uma Pesquisa Qualitativa, contando com a participação dos autores e a equipe, ou seja, a partir da comunicação entre pesquisadora e integrantes do SIE. O presente artigo é um recorte dos temas cultura, memória e identidade que demonstra as contribuições dos povos indígenas, mais especificamente do povo Xakriabá, para a compreensão da história e da diversidade da sociedade brasileira. Ressalta a importância da continuidade da rede Saberes Indígenas na Escola, dada a sua relevância para as comunidades e escolas Xacriabá e como estratégia de resistência dos povos indígenas.

Biografia do Autor

Sílvia Miranda, Universidade do Estado de Minas Gerais

Mestranda em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais
(PPGEDUC/UEMG). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade
Federal de Minas Gerais (UFMG) 2016, com formação complementar em
Educação Social. Atualmente é auxiliar de pesquisa e supervisora de formação
do Programa Saberes Indígenas na Escola. Tem experiência na área de
Educação, com ênfase em Educação para a Diversidade, atuando
principalmente nos seguintes temas: educação escolar quilombola e educação
escolar indígena.

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Publicado

2022-09-26

Como Citar

MIRANDA, S. SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA: CULTURA E MEMÓRIA DO POVO XAKRIABÁ. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 18, p. 122–138, 2022. DOI: 10.56069/2676-0428.2022.188. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/188. Acesso em: 10 out. 2024.