FERRAMENTAS DO GOOGLE COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM EM GRUPO
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.192Palavras-chave:
Trabalho Colaborativo, Google Drive, Práticas Pedagógicas.Resumo
Com a gama de informações que nos são disponibilizadas e em meio a fake news[1] é importante saber porquê, como e onde pesquisar. É crescente nas pesquisas científicas a produção colaborativa do conhecimento e a importância da troca de informações. Assim, a indagação que norteou este artigo foi: como a prática colaborativa entre estudantes e professores pode ser trabalhada por meio das ferramentas do Google Drive? Dessa forma, esta pesquisa teve como metodologia definida a pesquisa bibliográfica para cumprir com o objetivo de apresentar algumas ideias de autores sobre o tema e uma proposta de prática para aplicar na educação. Por fim, observou-se que é preciso pensar no contexto local para melhor uso das funções disponíveis no aplicativo. Que a avaliação possa ser processual em forma de feedbacks constantes. Praticar a sensibilidade com o outro para que a cooperação e o trabalho em equipe possam fluir.
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