A AQUISIÇÃO DA ESCRITA COMO PRÁTICA SOCIAL

Autores

  • Lucimara Ribeiro dos Santos Bernardo

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.196

Palavras-chave:

Alfabetização, Uso, Aquisição, Escrita, Letramento.

Resumo

A escrita é a expressão gráfica da linguagem falada  e pensada, além de também dar acesso a grande parte da cultura  humana.  Nesse  sentido,  o  presente  trabalho, tem  como objetivo  discutir  a importância  do uso  e aquisição  da escrita,  para  o  estabelecimento  da comunicação  entre  os  indivíduos,  e tendo  esses  que  ser  desenvolvidos  nas  práticas  de letramento e alfabetização. Para a realização da coleta, seleção e análise de dados foi realizado  um levantamento bibliográfico  fundamentado  em  autores como  Ferreiro (1984; 2006),  Kato (1986), Lerner (2002), Soares (1995) e Tfouni (2010), Weiss (1988) e outros. De acordo com os dados coletados, constatou-se que o desenvolvimento  do trabalho  pedagógico de alfabetização mediante o  estímulo  ao uso dos códigos da escrita e o esclarecimento de uma produção social da língua oral e escrita, é fundamentada na sistematização da apropriação da língua, do qual trazem benefícios para o processo de alfabetização das crianças nos anos iniciais, e o favorecimento dos processos de letramento.

Biografia do Autor

Lucimara Ribeiro dos Santos Bernardo

Possui graduação em Pedagogia pela União das Faculdades dos Grandes Lagos (2013), Pós-Graduação em Psicopedagogia e Pós-graduação em Alfabetização e letramento (2015). Atualmente é professora na Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto. Tem experiência na área de Educação no Ensino Fundamental 1, com ênfase em Ensino, Aprendizagem e Alfabetização.

http://lattes.cnpq.br/6406462919237403

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Publicado

2022-09-26

Como Citar

BERNARDO, L. R. dos S. . A AQUISIÇÃO DA ESCRITA COMO PRÁTICA SOCIAL. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 18, p. 139–152, 2022. DOI: 10.56069/2676-0428.2022.196. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/196. Acesso em: 10 out. 2024.