UM NOVO OLHAR PARA APRENDIZAGEM

CONCEITOS, INTERAÇÕES E REPRESENTAÇÕES

Autores

  • Karin Débora Rodrigues

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.209

Palavras-chave:

Processo de Aprendizagem, Interações, Representações, Linguagem, Educação Infantil.

Resumo

A linguagem faz parte da comunicação escrita e verbal que desencadeia o processo linguístico reflexivo do indivíduo. O processo de aquisição linguística é gerado no início do período pré-escolar, onde a criança inicia a elaboração do código através da interação com outras crianças e o ambiente alfabetizador, por isso, devemos estimular a linguagem oral em todos os aspectos. Sem dúvida nenhuma, este papel recai sobre a atribuição do educador que irá gerar situações através de estratégias didáticas e pedagógicas contribuindo assim com o pleno desenvolvimento deste processo. Perante este panorama, referente ao trabalho pedagógico de instituições infantis verifica-se que a educação infantil apresenta um relevado papel no processo de educação, formando uma base para o desenvolvimento educacional infantil. Assim, este estudo se presta caracterizar o processo de aprendizagem, enfatizando nos conceitos nas interações e nas representações em prol de um ensino significativo.

Biografia do Autor

Karin Débora Rodrigues

Estudou na FAFIPA (Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí) se formou em Pedagogia – Orientação Educacional no ano de 1995, fez Pós-graduação "lato sensu" em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental ( Pré- Escolar e Alfabetização); pela Universidade Norte do Paraná- UNOPAR -1999. Pós-Graduação "lato sensu" em Administração, Supervisão e Orientação Educacional pela Faculdade do Noroeste Paranaense- FANP. e ESAP.(Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação)- 2003. Pós- Graduação "lato sensu" em ,Educação Especial: Atendimento às Necessidades Especiais, pela Faculdade do Noroeste Paranaense- FANP. e ESAP.(Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação)- 2007. Pós-Graduação "lato sensu" em Arte, Educação e Terapia, pela Faculdade São Braz-FSB (2013), Fez segunda graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Maringá- UEM (2015). Mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Tecnica de Comercialización e Desarrollo- UTCD-PY (2012) Atua como professora no Ensino Fundamental 1 e Educação Infantil na Rede Municipal do município de Nova Esperança-PR. Sempre teve sonho de ser professora e participar

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Publicado

2022-10-26

Como Citar

RODRIGUES, K. D. . UM NOVO OLHAR PARA APRENDIZAGEM: CONCEITOS, INTERAÇÕES E REPRESENTAÇÕES. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 1, n. 19, p. 107–116, 2022. DOI: 10.56069/2676-0428.2022.209. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/209. Acesso em: 2 maio. 2024.