Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular

Resumo

A finalidade desse estudo foi promover uma reflexão sobre a inclusão dos alunos surdos nas escolas regulares. Assim, o estudo buscou respostas para dois questionamentos: existe ou não uma inclusão escolar efetiva e o que a escola faz frente a este desafio e como tem se preparado, de modo a melhor atender à diversidade e necessidades pedagógicas dos estudantes, buscando garantir o acesso ao conhecimento para todos. O principal objetivo do presente artigo foi compreender as dificuldades que o aluno surdo tem enfrentado na sala de aula, na obtenção do conhecimento e no desenvolvimento educacional. E como objetivos específicos, buscou analisar alternativas educacionais para os surdos; refletir sobre as representações sociais da surdez e dos sujeitos surdos; e também analisar as condições de aprendizagem e desenvolvimento de uma criança surda. A escolha do tema de justifica pela busca do reconhecimento da diversidade e dos marginalizados por uma educação que contemple as diferenças. Hipoteticamente, acredita-se que a inclusão de surdos deve acontecer a partir do momento em que se busca um maior conhecimento sobre os hábitos comunicativos dessas pessoas, valorizando-os e estabelecendo com estes uma maior ligação entre a sociedade e a comunidade de surdos. Outrossim, é necessário existir um processo contínuo de formação da equipe para trabalhar com os desafios que acontecem diante da educação e inclusão de surdos. 

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