As Inteligências de Gardner no Âmbito Educativo
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2022.234Palavras-chave:
Inteligência, Gardner, Educação.Resumo
Atualmente, no século XXI, observa-se que surge, na maioria das nações pobres, uma conscientização incipiente sobre esta situação de dependência e submissão. Hoje já se tem consciência de que todo projeto social dessas nações é engendrado de fora para dentro. É uma realidade descrita na antologia econômica por diversos autores. Nesse contexto, as inteligências múltipla e emocional fazem parte de um processo em que o pensar que as pessoas são inteligentes ou não, que nasceram assim, que esse é um dado é imutável e que os testes podem dizer se o indivíduo é um dos inteligentes ou não, está relegado à condição de mudança a partir de novos paradigmas que caracterizam a importância da inteligência. Desse modo, este estudo tem a meta de discorrer sobre as inteligências de Gardner no contexto educativo.
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