Relação Família X Escola e o Aprendizado de Estudantes com Deficiência

Resumo

A presente pesquisa tem a meta de analisar a relação entre a escola e a família dos alunos com necessidades educativas especiais no que tange ao processo de ensino e aprendizagem. A metodologia se baseia em um enfoque qualitativo, onde participaram professores das salas regulares, professores do Atendimento Educacional Especializado, familiares dos alunos com necessidades educativas especiais e coordenadores pedagógicos. Para a coleta de dados, utilizaram-se questionários com inquiridores abertos e, para a análise dos conteúdos, o software qualitativo Atlas ti 9. Os principais resultados evidenciam que a relação família e escola é de vital importância. Os profissionais de educação têm uma visão positiva da inclusão, mas os pais não reconhecem a necessidade da sua participação. É preciso melhorar a formação dos professores, assim como a adaptação dos materiais escolares para que se melhore a aprendizagem dos alunos.