Uma Breve Problematização sobre o Fracasso Escolar
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.241Palavras-chave:
Fracasso Escolar, Exclusão, Educação.Resumo
Neste artigo, trazemos uma lacônica abordagem sobre um dos possíveis causadores/efeitos do fracasso escolar no aluno. Pensamos no sentimento de exclusão relacionado a esse insucesso segundo o que a escola e mesmo o aluno colocam como resultado institucionalmente desejado. Temos o objetivo de propor uma reflexão acerca da relação entre fracasso escolar e sentimento que ele desperta, ou provoca. Consideramos esse aluno como um sujeito-aluno-escolar, porque submetido às exigências circunscritas à condição de um discente de uma escola que avalia o desempenho dos alunos por meio de atribuição de notas. Consideramos o sujeito como um ser complexo, tal como, por isso, a educação se apresenta. Por fim, não temos a intenção de trazer respostas, ainda que a própria escrita que se segue seja responsiva, mas almejamos mesmo contribuir com os estudos que buscam identificar os fatores compreendidos no processo de ensino-aprendizagem.
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