Alfabetização, Letramento e Engajamento Rural na Educação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.243Palavras-chave:
Letramento. Alfabetização. Educação. Ensino.Resumo
O objetivo deste estudo é apresentar uma abordagem ampla, porém, direcionada aos estudos sobre letramento e multiletramentos no Brasil. Especificamente, pesquisas que tratam das relações entre leitura, produção de texto, multimodalidade, mídia e educação. Além disso, apresentou-se também comentários sobre os resultados de pesquisas recentes sobre competências de letramento da população brasileira, como o Indicador Nacional de Alfabetização Funcional e o Exame Nacional do Ensino Médio. Para que os objetivos deste estudo fossem alcançados foi realizado um eatudo de revisão bibliográfica. Foram explrados diversos estudos relacionados ao tema proposto. Ass8m, foram selecionados os estudos mais relevantes ao tema para serem usados como referência. Concluiu-se que aqueles que atuam na educação brasileira e nas práticas de letramento ainda têm um longo caminho a percorrer até conseguirem práticas bem sucedidas para melhorar e fomentar amplamente o letramento.
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