(Re)ações Afirmativas no Ensino Superior

Um Movimento Necessário

Resumo

O estudo do impacto produzido pela implementação de ações afirmativas no ensino superior para a população negra e indígena - que demandam o reconhecimento positivo da diversidade, o exercício da cidadania e a participação ativa como interlocutores em várias esferas da sociedade - assume especial relevância no cenário educativo atual, representando um avanço normativo para a democratização da educação e a promoção da igualdade racial. A população negra, assim como os indígenas, tem constituído historicamente o grupo dos excluídos em uma sociedade que se percebe como monocultural e branca, onde as relações entre as diversas camadas sociais se articulam hierarquicamente com base em supostos critérios de superioridade de uns e a inferioridade de outros. Por essa razão, deve ser constante o movimento de ação e reação diante da defesa de políticas afirmativas no âmbito da educação superior. Dessa forma, este estudo tem a meta de compreender o impacto produzido pela implementação de ações afirmativas no ensino superior para a população negra e indígena que reivindicam igualdade racial, cidadania e participação ativa como interlocutores em diversas esferas da sociedade.

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