Compreensão Leitora e Hábito de Ler
Uma Questão de Motivação
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.260Palavras-chave:
Compreensão Leitora, Hábito de Ler, Leitura.Resumo
A leitura implica um processo de compreensão, logo as operações reflexivas são derivadas da identificação de informações relevantes que estão imersas no texto. Partindo da complexidade do processo de compreensão, os estudos sobre leitura têm se concentrado apenas em estudar a capacidade de processar qualquer tipo de informação (visual, semântica, gráfica etc.) em vez da própria essência da construção do significado. Por essas razões, o presente estudo tem a meta de examinar os processos de motivação em seara escolar para o aprimoramento da compreensão leitora, considerando o estímulo ao ato de ler. Espera-se, com essas discussões, colocar à baila acadêmica a questão da importância da construção do significado nos processos de fomento à leitura na sala de aula.
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