Neuroeducação como um Caminho para dos Desafios da Escola
Uma Parceria Possível
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.271Palavras-chave:
Cognição, Educação, Neurociência.Resumo
A neurociência cognitiva tem experimentado um avanço espetacular nos últimos anos, depositando uma grande parte de seus interesses no estudo e pesquisa de processos cognitivos, como linguagem, aprendizagem ou memória. Essas investigações lançaram luz sobre a maneira pela qual certos processos cerebrais ocorrem que até recentemente eram desconhecidos. Por essa razão, este artigo de vertente bibliográfica busca examinar conceitualmente a neurociência cognitiva, estabelecendo um paralelo com a educação.
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