Saúde!
Uma Resposta Transversal para uma Escola mais Saudável
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.276Palavras-chave:
Educação em Saúde, Escola, Promoção da Saúde, Saúde Escolar.Resumo
Este artigo mostra a evolução da escola em sua contribuição para a Educação em Saúde. A partir da concepção tradicional de saúde, há uma perspectiva holística que engloba as dimensões física, psicológica e social e sob esses princípios são definidas as características da escola saudável. A necessidade de abordar o conceito de "transversal" oferece às escolas a possibilidade de desenvolver um maior gradiente de compromisso na Educação para a Saúde. Por fim, a incorporação do conceito de promoção da saúde desenha a escola promotora de saúde, que busca promover a integração dos centros educativos na sociedade onde estão inseridos.
Referências
ALMEIDA, Simone Lopes et al. Política de humanização (HumanizaSUS): uma política transversal na saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, n. 30, p. e786-e786, 2019.
BESEN, Candice Boppré et al. A estratégia saúde da família como objeto de educação em saúde. Saúde e sociedade, v. 16, n. 1, p. 57-68, 2007.
CARVALHO, Viviane Lemes da Silva; CLEMENTINO, Viviane de Queiroz; PI-NHO, Lícia Maria de Oliveira. Educação em saúde nas páginas da REBEn no perído de 1995 a 2005. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 61, p. 243-248, 2008.
LINVILLE, H. R. The practical use of biology. School Science and Matematic, 1909. In: Rosenthaal DB. Two Approaches to Science-Technology-Society (S-T-S). Science Education, 1989; 73 (5); 581-9.
OLIVEIRA, Hadelândia Milon de; GONÇALVES, Maria Jacirema Ferreira. Edu-cação em saúde: uma experiência transformadora. Revista Brasileira de En-fermagem, v. 57, p. 761-763, 2004.
OMS. Organização Mundial da Saúde. Escritório Regional para a Europa. Promoção de saúde. Um documento de discussão sobre os conceitos e princí-pios. Copenhague: Organização Mundial da Saúde; 1986.