Vivências Pedagógicas e Motivação de Leitura
A Consciência Fonológica na Primeira Infância
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.278Palavras-chave:
Consciência Fonológica, Educação Básica, Práticas de Leitura.Resumo
Este estudo tem a meta de examinar a consciência fonológica como elemento primal para o incentivo da apreensão das práticas de leitura nos primeiros anos da Educação Básica. Sobre isso, cabe destacar que a consciência fonológica é uma habilidade metalinguística fundamental para o desenvolvimento e aquisição dos processos de alfabetização. Pode ser definida como a capacidade de compreender a relação entre o som correspondente a cada letra (fonema) e o signo gráfico que representa a letra escrita (grafema). Permite adquirir a compreensão da combinação entre ambos os elementos para dar origem a uma palavra com um significado, que por sua vez se juntam para formar mensagens dotadas de significado.
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