Neuroeducação na Primeira Infância

Resumo

O presente artigo científico tem como alvo demonstrar a importância da neuroeducação como estratégia pedagógica para estudantes inseridos na primeira infância, ou seja, na educação infantil. Trata-se de uma investigação bibliográfica de vertente qualitativa que teve como estreitamento a análise de documentos como metodologia de coleta de informações. É manifesto que um dos mais extraordinários momentos da educação é a Educação Infantil, que é o primeiro espaço em que a criança estuda e estabelece afinidades com seu ambiente e lhe permite assumir as dificuldades de sua idade e alvitrar soluções. Posto isso, a neuroeducação abrolha como tática pedagógica nos procedimentos de ensino e aprendizagem e como ambiente de desenvolvimento integral, uma vez que a neuroplasticidade cerebral admite que conhecimentos sejam transformados em informação a partir da aprendizagem. Pode-se finalizar, a partir das fases de aprendizagem próprias da neuroeducação, que há uma analogia entre as estruturas mentais do pensamento e os métodos de consolidação do conhecimento.