Passaporte para Leitura
Estratégias para Educação de Jovens e Adultos
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.290Palavras-chave:
Compreensão Leitora, Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos.Resumo
A capacidade dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos para compreender o que leem, criticar os textos, descobrir a estrutura argumental, identificar os conceitos chaves e as hipóteses que contém uma escrita é a demonstração do fracasso de toda uma estrutura de pensamento que se fundamentou na chamada educação bancária e que ainda estão presentes. Por tais razões, este estudo almeja compreender como a leitura se apresenta como o importante aporte junto a estudantes da Educação de Jovens e Adultos. Dito isso, observa-se que os estudantes do ensino médio ingressam no ensino superior com esquemas de pensamento que privilegiam a memória acima do pensar como tal, eles se converteram em expertos para acumular informação, são “excelentes” na repetição mecânica de dados e fórmulas, mas apresentam dificuldades para realizar raciocínios e estabelecer hipóteses. Um dos problemas que mais preocupa aos professores de qualquer nível ou modalidade de ensino é o da competência leitora.
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