O USO DA MATEMÁTICA NA GESTÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS, COM ALUNOS DE 5 (CINCO) ESCOLAS ESTADUAIS DO ENSINO MÉDIO EM BOA VISTA/RR, COM ÊNFASE NO DESPERDÍCIO DE ÁGUA NO PERÍODO DE 2014 A 2015.
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.294Palavras-chave:
Matemática, Alunos do Ensino Médio, Recursos Hídricos, Desperdício de Água.Resumo
A presente tese é uma continuação dos trabalhos do mestrado que busca refletir sobre as transformações recentes e dinâmicas na gestão do direito ambiental nos licenciamentos dos recursos minerais, ao mesmo tempo, com um desenvolvimento sustentável. O ambiente exige múltiplas abordagens para sua compreensão, é que a produção humana na extração dos recursos minerais, afeta a natureza e esta lhe dá um retorno. Para cada disciplina, a matemática utilizando-se dos recursos tecnológicos que são ferramentas importantíssimas para dinamizar uma aula, criando temáticas que vão inovando para temas transversais (Meio Ambiente). Pode-se apresentar um universo de sugestões, princípios da interdisciplinaridade uma perspectiva nova para a educação. Na literatura atual pedagógica se atendem às perspectivas da educação do futuro, baseado na sustentabilidade, na virtualidade, na globalização e na transdisciplinaridade. Para tanto, usaremos algumas situações contextualizadas para apresentar a importância da Matemática na gestão do Direito Ambiental no licenciamento dos recursos hídricos, como importante instrumento de proteção ao meio ambiente, para garantir a boa qualidade de vida, o combate ao desperdício de água, o aumento da solidariedade e a preocupação com as futuras gerações. Todavia, é inegável que essa proteção ambiental reflete-se no planejamento das atividades de: educação ambiental-social-econômica e jurídica nas políticas de desenvolvimento sustentável de um país.
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