Liderança Democrática

Prática Educativa e Formação em Gestão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.299

Palavras-chave:

Democracia, Educação Básica, Gestão Escolar, Liderança.

Resumo

A liderança democrática na escola é um estilo de liderança em que os gestores educacionais atuam de forma participativa e colaborativa, envolvendo todos os membros da comunidade escolar na tomada de decisões e no processo de gestão. Nesse modelo de liderança, o gestor busca ouvir e considerar as opiniões, ideias e sugestões dos professores, funcionários, alunos e pais, promovendo uma cultura de diálogo aberto e inclusivo. Diante desse cenário, o presente trabalho almeja detalhar o conceito de gestão e de liderança, aplicando-os ao contexto educativo da Educação Básica e considerando a construção democracia nos contextos escolares.

Biografia do Autor

Giovana Garcia Dassi Boeing

Professora de Língua Portuguesa pela Unemat-MT. Mestre em Educação pela Universidade Sek - Chile.

Jailma Maria de Oliveira

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, Mestre e Doutora em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia - PPGA/UFPE. Pesquisadora vinculada ao FAGES - Núcleo de Família, Gênero e Sexualidade do Programa de Pós-Graduação em Antropologia - PPGA/UFPE, com ênfase nos estudos de Gênero e Cultura Popular. Pesquisadora do Instituto Papiro: pesquisa antropológica e social, atuando em projetos nas áreas de gênero, cultura popular, relações étnico-raciais e patrimônio imaterial. Avaliadora AD-HOC de Projetos de extensão da UFPE, nas áreas de direitos humanos, cultura, gênero e relações étnico-raciais. Campos disciplinares de atuação: Antropologia e Sociologia. Possui experiência docente em Pós-Graduação, tutoria (EAD/UAB - UFPE) e orientação Semipresencial (EAD/UAB - UFPE). Sua atuação abrange as seguintes temáticas: classe, raça, direitos humanos, corporeidade e patrimônio imaterial.

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Publicado

2023-07-24

Como Citar

BOEING, G. G. D. .; OLIVEIRA, J. M. de . Liderança Democrática: Prática Educativa e Formação em Gestão. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 7, p. 75–98, 2023. DOI: 10.56069/2676-0428.2023.299. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/299. Acesso em: 13 maio. 2024.