Educação Digital para o Sucesso Escolar
Recursos, Ferramentas e Metodologias
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.328Palavras-chave:
Tecnologias de Informação e Comunicação, Interculturalidade, Ensino.Resumo
Este artigo expressa a importante concepção e utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramentas que têm permitido o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem na educação, facilitando tanto ao professor quanto aos alunos na aquisição de conhecimentos mais imediatos e mais amplos. O grande impacto do desenvolvimento tecnológico que ocorre atualmente tem favorecido o que se chama de nova revolução social. Na verdade, as TIC geraram grandes mudanças nas organizações culturais, sociais, económicas e educativas. Estas manifestam uma série de características fundamentais como via viável para todo o tipo de informação, estabelecendo comunicação imediata, seja síncrona ou assíncrona, na automatização de atividades, armazenamento de inúmeras informações e interação entre computadores e usuários. O professor desempenha um papel fundamental no conhecimento e utilização destas tecnologias, devido à importância didática que as TIC utilizadas de forma adequada em sala de aula podem ter. Contudo, os professores hoje não compreendem efetivamente a utilidade que a utilização das TIC pode significar no desenvolvimento do processo de formação dos alunos; Isso se reflete na qualidade educacional. Portanto, este artigo tem como objetivo analisar as Tecnologias de Informação e Comunicação como forma de pesquisa interdisciplinar com abordagem intercultural para fortalecer o processo de formação de estudantes.
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