Entre o vai um e o Ato de Pedir Emprestado
Estratégias Pedagógicas para a Aprendizagem e o Ensino da Matemática
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.331Palavras-chave:
Ensino, Aprendizagem, Matemática.Resumo
Nas duas últimas décadas do século XX e durante os primeiros anos do presente, a educação matemática conheceu um desenvolvimento muito importante, tanto qualitativa como quantitativamente. Este avanço ocorreu, na maioria dos casos, no campo teórico, sem consequências significativas para grandes setores da população. A explicação para este fenômeno poderia estar, por um lado, na fraca comunicação entre os professores de sala de aula e os “teóricos” da educação matemática e, por outro lado, no fato de os professores durante a sua formação e atualização ainda não terem informações sobre estratégias didáticas para o desenvolvimento adequado do processo de aprendizagem e ensino da matemática escolar. Este trabalho pretende abordar alguns aspectos relacionados com novos desenvolvimentos e pontos de vista sobre diversas estratégias para o tratamento da matemática em diferentes áreas do sistema educativo.
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