Transversalidade em Perspectiva Curricular
Um Desafio para as Escolas de Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2023.353Palavras-chave:
Currículo, Educação Básica, Transversalidade.Resumo
A transversalidade, enquanto princípio pedagógico, visa integrar diferentes áreas de conhecimento, proporcionando uma visão holística e conectada do aprendizado. Nesse contexto, quando aplicada à perspectiva curricular, a transversalidade emerge como uma abordagem que ultrapassa fronteiras disciplinares tradicionais, promovendo a interconexão de saberes. Neste artigo, caracterizou-se a transversalidade no currículo das escolas de Educação Básica para estabelecer algumas direções sobre esse construto em qualquer instituição de ensino. Foram aplicados métodos teóricos para estabelecer as bases curriculares: abordagem curricular, conceituação, caracterização e algumas estratégias de transversalidade curricular que conseguem integrar os eixos transversais ao currículo e podem atender às necessidades sociais, articular harmoniosamente as atividades da escola com o cotidiano e enfrentar os diversos problemas que surgem a partir de uma perspectiva crítica e globalizada.
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