A DIDATICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS INDIGENAS NA MODALIDADE ENSINO MÉDIO NO MUNICIPIO DE ALTO ALEGRE-RR
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.364Palavras-chave:
Didática, Meios Pedagógicos, Aprendizagem.Resumo
Este trabalho visa mostrar o contexto da didática do ensino de história nas escolas estaduais indígenas na modalidade do ensino médio,as metodologias utilizadas pelos professores e os conteúdos trabalhados sempre considerando o contexto cultural das comunidades indígenas na qual a escola esta inserida,a necessidade de contextualizar os conteúdos propostos nos livros didáticos e adequar a realidade dos alunos.Neste sentido a didática é uma ação pedagógica indispensável e passa a ser entendida como uma ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem,onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho,buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos,a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores.Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem
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