Construindo Pontes
Inclusão e Adaptações para Dificuldades de Aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.396Palavras-chave:
Escola, Dificuldades de Aprendizagem, Inclusão.Resumo
Melhorar a qualidade da educação é uma exigência permanente na maioria dos países do mundo. Por isso, cada país organiza o seu processo educativo através de um sistema de formação que visa mitigar, minimizar ou reduzir as desigualdades sociais de acordo com o desenvolvimento e as exigências daquele país em que a diversidade humana é apreciada, tem em conta as experiências informais que cada aluno traz e concentra sua atenção em dar respostas às necessidades, interesses, capacidades e competências de cada um deles, bem como às demandas da comunidade onde se desenvolvem; com o objetivo de educar um grande número de habitantes e garantir a igualdade de oportunidades. Por tais razões, o presente estudo tem a meta de compreender o contexto educativo que cerceia as dificuldades de aprendizagem a partir da visão hodierna de inclusão escolar. Para isso, recorre a pesquisas já publicadas sobre o tema a fim de compor uma pesquisa bibliográfica que colabore para pesquisas no âmbito das Ciências da Educação.
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