LOS JUEGOS PEDAGÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CUATRO OPERACIONES MATEMATICAS BASICAS EN EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.406Palavras-chave:
Estrategias, Matemáticas, Juegos Pedagógicos, Cuatro Operaciones Básica.Resumo
La investigación tuvo como objetivo general del trabajo es analizar los juegos didácticos como estrategias en la enseñanza de las cuatro operaciones matemáticas básicas en alumnos de la Escuela Fundamental/Primaria. El tra- bajo tiene su base de apoyo en diversos aspectos teóricos sobre los juegos y las matemáticas. Para ello, se hizo uso del enfoque de investigación de tipo documental, monográfica creativa. De esta manera, se recopiló, revisó y ana- lizó información bibliográfica referida al tema, incluyendo el punto de vista crítico del autor. Los datos fueron tomados de libros, tesis, disertaciones, re- vistas y periódicos, con el fin de lograr información que sirvió de apoyo al problema y a los objetivos a estudiar. Una conclusión de relevancia que ex- plica la influencia del juego en las matemáticas es que jugando, es como se aprenden las cuatro operaciones básicas, porque el hombre, en su ritmo de vida diaria, ha tenido que inventar sus propios juguetes para sacar cuentas que le permitan comprender los procesos de operaciones matemáticas, cuando tiene que intercambiar sus productos para cubrir sus necesidades básicas de subsistencia: comidas, trueques, o inventar reglas, ábaco o hasta llegar a idear la calculadora y la computadora, elementos imprescindibles en la vida diaria utilizados frecuentemente por las personas.
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