Ressignificações Educativas Frente às TIC
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.411Palavras-chave:
Educação, Ensino, Tecnologias de Informação e Comunicação.Resumo
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm provocado profundas mudanças no contexto educacional, exigindo ressignificações nas práticas educativas. Essas transformações vão além da simples introdução de novas ferramentas tecnológicas, envolvendo uma redefinição dos papéis dos educadores e dos educandos, bem como uma revisão dos objetivos e métodos de ensino. Partindo desta contextualização, este estudo tem a meta de caracterizar o aporte das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para as práticas escolares, considerando o perfil do alunado da atualidade. Após as análises qualitativas empenhadas em estudos diversos, evidenciou-se que as TIC têm o potencial de ressignificar os objetivos da educação, que passa a ser mais centrada no desenvolvimento de competências e habilidades do século XXI, como a criatividade, o pensamento crítico, a colaboração e a resolução de problemas. Logo, as TIC permitem a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos, que estimulam o desenvolvimento dessas habilidades de forma mais eficaz.
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