Considerações sobre a Etnomatemática na Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.416Palavras-chave:
Educação, Etnomatemática, Matemática.Resumo
Este artigo busca apresentar reflexões sobre a importância da Etnomatemática na Educação Básica, destacando sua contribuição para uma educação mais inclusiva, contextualizada e significativa. Cabe esclarecer que a Etnomatemática é uma abordagem que reconhece e valoriza os saberes matemáticos presentes nas diferentes culturas e contextos sociais, promovendo a interculturalidade e o respeito à diversidade. Diante disso, esta pesquisa bibliográfica analisa pesquisas diversas com uma abordagem qualitativa a fim de trazer contribuições para o campo da Educação. Os resultados encontrados conduzem para a percepção de que a Etnomatemática é uma abordagem que pode contribuir significativamente para uma educação matemática mais inclusiva, contextualizada e emancipatória, promovendo o respeito à diversidade cultural e a valorização dos saberes matemáticos das diferentes comunidades e grupos sociais.
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