Aprendendo de Forma Lúdica com KAHOOT
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.426Palavras-chave:
Educação, Gamificação, Kahoot, Lúdico, Quizz.Resumo
Com a inserção de diferentes tecnologias na educação, as práticas docentes precisam se adequar às novas demandas na nova geração de estudantes, trazendo o lúdico, por vezes virtualizado, para os processos de ensino e de aprendizagem. Nesse ponto, há o Kahoot, que se apresenta como um jogo on-line em que os estudantes podem aprender por meio de quizzes interativos. Dessa maneira, este artigo pretende apresentar o Kahoot como uma ferramenta lúdica de aprendizagem a fim de possibilitar novos caminhos para as práticas pedagógicas gamificadas executadas na educação básica. Por meio de levantamentos bibliográficos, este estudo reconhece que a ludicidade inerente ao Kahoot pode trazer benefícios ao ensino, gerando ações que se alinham com as demandas exigidas pela sociedade atual.
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