Ler para Existir em Imaginários Diversos

Aporte da Leitura na Infância

Autores

  • Maria de Nazaré Teles de Lima

DOI:

https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.434

Palavras-chave:

Educação, Infância, Leitura.

Resumo

Ao mergulhar em diferentes universos ficcionais e explorar histórias e personagens diversos, as crianças expandem seus horizontes, desenvolvem empatia e compreensão do mundo ao seu redor. Além disso, a leitura estimula a imaginação, a criatividade e o pensamento crítico, preparando as crianças para enfrentar desafios e encontrar soluções inovadoras. Diante disso, este artigo tem a meta de enfatizar que a leitura desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e na formação das crianças, contribuindo para a construção de imaginários diversos e para o enriquecimento de suas experiências e perspectivas de vida. Através de um levantamento bibliográfico, analisam-se diversas pesquisas que abordam a questão da leitura na educação básica. Assim, após as análises qualitativas, entendeu-se que é primal o papel dos pais, educadores e bibliotecários na promoção da leitura na infância, criando um ambiente propício e estimulante para o hábito de ler. Ao oferecer acesso a uma variedade de livros e incentivar momentos de leitura compartilhada, esses adultos podem ajudar as crianças a descobrirem o prazer e a importância da leitura em suas vidas.

Biografia do Autor

Maria de Nazaré Teles de Lima

Possui graduação em Educação Artística pela Universidade Federal do Amazonas (1990), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (1997), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2003). Atualmente é professora Adjunto da Universidade Federal do Amazonas. Atualmente responde como Diretora do Departamento de Projetos e Programas de Extensão - DPROEX, na Pró-Reitoria de Extensão - PROEXT, atua como pesquisadora e é membro da Comissão Permanente de Avalição - CPA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: escola municipal, Ensino Fundamental e Educação Infantil.

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Publicado

2024-05-15

Como Citar

LIMA, M. de N. T. de. Ler para Existir em Imaginários Diversos: Aporte da Leitura na Infância. Revista Científica FESA, [S. l.], v. 3, n. 17, p. 120–138, 2024. DOI: 10.56069/2676-0428.2024.434. Disponível em: https://revistafesa.com/index.php/fesa/article/view/434. Acesso em: 21 nov. 2024.