A Influência das TIC na Construção da Criticidade Discente
Reflexões em Contexto de IA
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.436Palavras-chave:
Educação, Inteligência Artificial, Tecnologia, TIC.Resumo
Cada vez mais, os indivíduos mostram-se cada vez mais conectados, tendo acesso à informação, serviços e conexões diversas por meio do uso de tecnologia. Paralelo a isso, a educação, tanto a básica quanto a superior, tem se ressignificado com as facilidades que as TIC proporcionam aos estudantes, demandando dos docentes posturas cada vez mais tecnologizadas em suas ações pedagógicas. Dessa maneira, este estudo almeja analisar o aporte das TIC para a construção da criticidade, considerando o contexto hodierno de inteligência artificial. Para isso, levanta dados bibliográficos em diversos estudos a fim possibilitar reflexões no meio educativo, contribuindo para a educação de modo geral. Os resultados indicaram que as salas de aula e, em consequência, os docentes precisam considerar as novas ferramentas que estão à disposição dos estudantes, considerando que, paralelamente, deve-se primar por ações que exercitem a criticidade em contexto de facilidades informativas.
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