Tecnologia, Educação e Ensino Remoto
Reflexões Pós-Pandemia
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.437Palavras-chave:
Educação Remota, TIC, Práticas Educativas.Resumo
A sociedade global, antes da pandemia do Covid – 19, imaginava que as tecnologias estariam à serviço da educação, mas sempre com delimitações e regulações de uso a fim de ser um meio adicional, mas não a essência das práticas educativas. Contudo, com o isolamento social, esse pensamento mais comedido foi ressignificado, tendo em vista que as TIC passaram ser, de algum modo, a própria educação por um longo período. Dessa maneira, este estudo de natureza bibliográfica pretende examinar a importância das TIC no contexto educativo do ensino remoto a fim de se possibilitar reflexões sobre limites e desafios. Com isso, por meio de análises pautadas no conteúdo, verificou-se que uma porta foi aberta e parece que não será mais fechada. As TIC compõem a educação de modo basilar e precisam adentrar cada vez mais os espaços sistemáticos de ensino, contudo sem abrir mão do contato pessoal e das relações existentes entre escola x professo x aluno.
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