Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Uma Visada Educativa
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.467Palavras-chave:
Educação, Inclusão, Transtorno do Espectro Autista.Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) abrange um conjunto de condições neurológicas que impactam o desenvolvimento, a comunicação e a interação social de um indivíduo. Cada pessoa com TEA apresenta uma manifestação única dessa condição, mas algumas características são frequentemente observadas, como dificuldades na comunicação, desafios nas relações sociais, interesses restritos e comportamentos repetitivos. Essas particularidades podem criar barreiras no ambiente escolar, tanto para os alunos com TEA quanto para os educadores. Assim, o presente estudo tem como objetivo principal caracterizar as práticas docentes dedicadas ao processo de inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista, levando em conta os desafios pedagógicos enfrentados, os dilemas institucionais presentes e as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Os resultados indicaram que as escolas manifestam um comportamento de adaptação improvisada, carecendo de práticas formativas específicas, materiais apropriados e suporte educacional essencial. Logo, é fundamental que atentemos a essa realidade para promover um ambiente de ensino mais eficaz e enriquecedor.
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