O silêncio da pandemia

uma revisão sistemática sobre o atendimento educacional de estudantes surdos

Resumo

O presente estudo teve como finalidade investigar de que maneira as escolas elaboraram estratégias pedagógicas inclusivas voltadas para educandos com surdez ao longo do ensino remoto, em decorrência do isolamento social imposto pela pandemia da COVID-19. A pesquisa foi conduzida através de uma revisão sistematizada, com enfoque qualitativo. Os achados revelaram que as instituições implementaram ações emergenciais para assegurar os direitos tanto dos alunos surdos quanto daqueles sem deficiência, possibilitando a continuidade dos estudos por meio de estratégias que promovem a inclusão e a acessibilidade para todos. Conclui-se que, a fim de que as tecnologias assistivas tenham funcionalidade, é fundamental investir na formação dos professores e assegurar que estes tenham acesso aos recursos necessários, promovendo, assim, uma educação verdadeiramente inclusiva.