Perspectivas Históricas Brasileiras da Educação de Jovens e Adultos
DOI:
https://doi.org/10.56069/2676-0428.2024.496Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, História, Políticas Públicas.Resumo
Esta pesquisa investiga aspectos históricos fundamentais da educação de jovens e adultos no Brasil, visando entender sua realidade atual. Nesse sentido, analisamos as intervenções políticas que, ao longo do tempo, procuraram aprimorar o que hoje é denominado EJA. Também buscamos esclarecer as definições relacionadas ao analfabetismo e à figura do analfabeto, evidenciando o preconceito que permeia o não letramento. Para isso, traçamos uma linha do tempo que abrange desde o período imperial até o presente. Essa escolha metodológica foi motivada pelo fato de que foi nesse contexto que o Estado começou a direcionar maior atenção à educação. O objetivo deste artigo é suscitar uma reflexão sobre as posturas do passado que impactam o presente, possibilitando uma análise de novos caminhos a serem explorados no futuro.
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